English year 5 Happy

I engelskan kommer vi under året att arbeta utifrån det digitala läromedlet Happy. Du kommer att få öva dig på att lyssna till och förstå tydlig talad engelska och träna dialoger tillsammans med klasskamrater. Vi kommer också att läsa och översätta texter tillsammans.

SYFTE

Syftet är att du ska utveckla kunskaper i engelska språket samt få en tilltro till din förmåga att använda språket i olika situationer och för   skilda syften. Du ska få förmågan att förstå talad och skriven engelska och du ska kunna samtala med andra i tal och skrift.

 Vad ska vi arbeta med och hur ska vi arbeta?

   De förmågor som bedöms kommer att tränas genom att:

• vi arbetar med de olika delarna i boken.
• vi arbeta med olika övningar kopplade till boken.
• vi läser olika engelska texter, ser på filmer samt samtalar eller skriver om dessa
• vi lyssnar på olika typer av texter
• vi tränar på olika strategier som underlättar vid muntlig och skriftlig kommunikation
• vi skriver olika typer av texter
• vi framför korta pjäser 

Vad ska du lära dig?

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• förstå innehållet i talad engelska
• muntligt uttrycka dig
• förstå olika typer av engelska texter
• skriftligt uttrycka dig

Du visar dina förmågor genom att:

• delta i samtal och diskussioner
• reflektera över ditt arbete och göra förbättringar
• använda olika strategier när språket inte räcker till
• skriva olika typer av texter för olika mottagare
• enskilt eller i grupp läsa olika typer av texter
• läsa en engelsk text med godtagbart uttal och flyt

• genom löpande glosförhör och skriftliga prov

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Uppgifter

What did your parent wear....

What did your parents wear during the 1970s or 1980s or 1990s? Ask your parents to tell you about their fashion and what they wore when they were young. Write a short text about it. Look at page 16-17 in Happy textbook for help in your writing. Hur var dina föräldrar klädda under 1970-, 1980- eller 1990-talet? Be dem berätta för dig om deras mode och hur de var klädda när de växte upp. Skriv en kort text på engelska om det. Ta hjälp av glosorna på sidan 16-17 i Happy textbook.

Describe your house

I want you to describe what it looks like in your home. Use the vocabulary in your textbook Happy page 6-7. Write it in whole sentences. Jag vill att du ska beskriva hur ditt hem ser ut med hjälp av glosorna på sidan 6-7 i Happy textbook. Skriv det i hela meningar.

Describe your house and village

Read page 12-13 in Happy textbook. I want you to do the same; describe your house (the outside) and write about the village you live in.