<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Barnen i &aring;ldrarna 1-2 &aring;r har visat intresse f&ouml;r Babblarna och&nbsp;d&auml;rf&ouml;r har vi valt att anv&auml;nda dem som v&aring;rt&nbsp;tema under l&auml;s&aring;ret. Vi vill g&aring; igenom varje babblare och prata om dem och deras egenskaper. &nbsp;</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>Vi vill st&auml;rka barnens sociala samspel, utmana barnens matematiska och spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;gor, ge tillf&auml;llen till s&aring;ng, r&ouml;relse och skapande. Vi vill v&auml;cka ett intresse f&ouml;r naturvetenskap, teknik och milj&ouml;.</p>
<h2>Syfte&nbsp;</h2>
<p>Vi vill&nbsp;att barnens l&auml;rande ska bli lustfyllt,&nbsp;m&aring;ngsidigt och sammanh&auml;ngande,<em>&nbsp;</em>i linje&nbsp;med l&auml;roplanens intentioner.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Genomf&ouml;rande&nbsp;</h2>
<p>Varje figur i Babblarna kommer kopplas till olika omr&aring;den i l&auml;roplanens m&aring;l och utifr&aring;n barnens intressen och &ouml;nskem&aring;l utvecklas temat.&nbsp;Figurerna har&nbsp;kopplats till l&auml;roplanen p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:<em>&nbsp;</em></p>
<p><em><strong>Doddo</strong>- Ser till att v&auml;rdegrunden uppr&auml;tth&aring;lls och vi pratar om hur en bra kompis &auml;r.&nbsp;</em></p>
<p><em><strong>Bibbi</strong>- Gillar matematik. Att f&aring; klura ut, para ihop, sortera och unders&ouml;ka samt att bygga.</em>&nbsp;</p>
<p><em><strong>Bobbo</strong> - gillar r&ouml;relse, s&aring;ng och lek. &nbsp;</em></p>
<p><em><strong>Diddi</strong>- gillar att skapa, i alla m&ouml;jliga material.&nbsp;</em></p>
<p><em><strong>Babba</strong>- gillar spr&aring;k, att f&aring; prata om olika ord och leka med dem. Nyfiken p&aring; olika spr&aring;k och kulturer.</em></p>
<p><em><strong>Dadda</strong>- gillar naturvetenskap och teknik.</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Alla barnen 1-2 &aring;r deltar i de olika aktiviteterna. Arbetet kommer att p&aring;g&aring; under hela l&auml;s&aring;ret.</p>
<p>Utveckling och process dokumenterar vi i l&auml;rloggar f&ouml;r gruppen och f&ouml;r varje enskilt barn.</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>
<p>&nbsp;</p>

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,

Babblarna 2020-2021

Matriser i planeringen

Uppgifter