<h2>Vad ska vi göra?</h2>Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad, språkliga drag och budskap.<br>Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.<br>Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.<br>Redigering och disposition av texter med hjälp av dator.<br>Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier.<br>Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.<br>Du kommer att jobba med skrivregler som handlar om språkets struktur.<br>Meningsbyggnad på svenska i jämförelse med ditt modersmål.<br>Hur orsakssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser.<br>Stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.<h2>Varför ska vi göra det?</h2>Syftet är att utveckla din förmåga att skapa och bearbeta texter, förmedla ditt budskap enskilt och tillsammans med andra. Du ska även stimuleras till att uttrycka dig genom olika estetiska uttrycksformer, t ex bild, film, musik.<p>Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och genom att utveckla kunskaper om hur man formulerar egna åsikter och tankar i olika slags texter och genom skilda medier och har kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor, Är det lättare att ta del av och bli delaktig i det svenska samhället.</p><p>Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka kommunicera och lära. Undervisningen ska ge eleverna rika möjligheter att kommunicera på svenska utifrån sin kunskapsnivå, utan att ställa för tidiga krav på språklig korrekthet.<br>Undervisningen i ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på svenska.</p><p>I mötet med olika texter skall eleven ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden. </p><h2>Hur ska vi göra det? </h2>Du ska ska arbeta med använda olika strategier för att skriva olika typer av texter för att kunna skriva skapande texter med olika budskap där ord, bild och ljud samspelar.<br>Arbeta med materialet, Komma igång och Mango.<br>Utifrån skönlitterära böcker kunna berätta om handlingen genom att använda nyckelord, nedslag (citat), skriftligt sammanfatta ett avsnitt att ur boken.<br>I loggboken ska du arbeta vidare med språkbruk genom att skriva i loggboken utifrån t ex att uttrycka känslor, ord och begrepp, kunskaper och åsikter, samt låneord.<br>Du arbetar ensam eller tillsammans med andra med att skriva egna texter som du ger och får respons på.<br>Du använder "Checklistan" för att bearbeta dina texter som t ex skrivregler, stavning, användning av ordlista, likheter och skillnader jämfört med ditt modersmål.<br>Du arbetar med digitala text som t ex chatt, sms samt skillnaden mellan talat och skrivet språk.<br>I arbetsområdet, stavningsregler, skiljetecken,ordförståelse jobbar du med laborationer och arbetshäfte i materialet, Steg för steg samt programmet Lexia.<h2>Vad ska bedömas och hur ska det bedömas?</h2>Följande kommer att bedömas utifrån matrisen nedan.<p>Du kan olika strategier för hur du att skriver olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad, språkliga drag och budskap.<br>I skapande av texter ska du visa att ord, bild och ljud sampelar.<br>Du visar hur du på olika sätt kan bearbeta egna texter till innehåll och form och kan ge och ta emot respons på texter.<br>Du kan använda dator vid redigering och disposition av texter<br>Du redovisar hur man använder språket på olika sätt i digitala medier</p><p>Du använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.<br>Du behärskar skrivregler som handlar om språkets struktur, stavningsregler, skiljetecken.<br>Du kan jämföra meningsbyggnad på svenska i jämförelse med ditt modersmål. </p>

Svenska som andraspråk

Läsår  2012 -2013  
Ämne:  SVA så 7-9   Arbetsområde: Skriva 

svA åk 7 Arbetsområde: Skriva

Matriser i planeringen

Uppgifter