Våra sinnen

Vi kommer att lära mer om våra sinnen. Syn, hörsel, känsel, lukt och smak. Detta kommer att göras i grupper som sedan redovisar sitt arbete för varandra.

Målet med arbetsområdet är att...

utveckla din förmåga att... 

• - formulera dig i tal och skrift,
• - anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• - välja och använda språkliga strategier (SvA), 
• - urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• - söka information från olika källor och värdera dessa, och
• - använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället, och
• - använda kunskaper i biologin för att granska information, [...]
•  
• och utveckla dina kunskaper om människans sinnen.
•  

Centrala begrepp 
- 

Arbetssätt

- Våra källor i detta arbete kommer bland annat att vara "Koll på NO", olika filmer, ljudfilmer som vi har på SLI.
- Vi ska arbeta i grupp för att tillsammans ta reda på mer och lära oss om sinnena. 
- Vi ska sedan muntligt redovisa det vi lärt oss för våra klasskamrater.
- Anteckna samtidigt som kamrater redovisar.

Detta kommer att bedömas...

- Din del i grupparbetet,
- din muntliga presentation,
- ett läxförhör på de olika sinnena. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• välja och använda språkliga strategier,

Centralt innehåll

• Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.