Ämnen:
Svenska, Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
3
Tanumskolan F-6, Tanum · Senast uppdaterad: 29 september 2020
I årskurs 3 får Asta, Bea och Cesar nys om en försvunnen guldskatt från Vikingatiden. Det sägs att någon ur släkten Kummelstjärna hittade skatten på 1500-talet, men ingen vet säkert. Släkten är utdöd och ingen skatt har synts till. Olika spår leder ABC-klubben allt närmare ett svar på gåtan. Men det är fler än dem som är ute efter skatten...
Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts (Lgr 11, s. 247.)
Under läsåret kommer vi att fokusera på att fördjupa elevernas läsförståelse och läsflyt, skrivregler, muntliga och skriftliga presentationer.I åk 3 ska vi för sista gången få följa med ABC-klubben på ett nytt äventyr, en skattjakt!
”Nyckeln till skatten” består av flera olika material och vi kommer att använda oss av lärobok, läseböckerna och en läxbok som ett komplement till svenskaundervisningen i åk 3. Läroboken är också indelad i två delar:
- Arbetsboken som hör till läseboken där den gemensamma läsupplevelsen lockar till diskussioner för att därefter jobba med läsförståelse och olika skrivupgifter, enskilt och i grupp.
-Språknycklar där de konkret för ta sig an olika textgenrer med hjälp av olika läsförståelsestrategier samt träna sig på att själv skriva olika slags texter. Det finns finns också moment som berör språklära och stavning där eleverna t.e.x får träna sig på alfabetisk ordning, meningsbyggnad, skiljetecken och ljudskridning stavning.
Du ska kunna:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
Kriterier (13)
Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.
Innehåller inga uppgifter