<h2>Tidsplan och uppl&auml;gg:</h2>
<p><strong>HT:</strong></p>
<p>v. 35-37</p>
<p><strong>Individuell kartl&auml;ggning i sm&aring;grupper. --&gt;Gruppindelning efter niv&aring;.</strong></p>
<p>v.38</p>
<p><strong>Arbetet med Bornholmsmodellen p&aring;b&ouml;rjas i respektive grupp:</strong></p>
<p>Lyssna p&aring; ljud v. 38<br />Ord och meningar v. 39-40<br />F&ouml;rsta och sista ljudet i ord v.41-43<br />Fonemens v&auml;rld - analys och syntes v. 45-48</p>
<p>Bokst&auml;vernas v&auml;rld - p&aring; v&auml;g mot riktig l&auml;sning v. 49-51</p>
<p>Vid behov forts&auml;tter arbetet i grupperna de f&ouml;rsta veckorna p&aring; v&aring;rterminen.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>VT:</strong></p>
<p><strong>Ny individuell kartl&auml;ggning i sm&aring;grupper f&ouml;r att utv&auml;rdera arbetet.</strong></p>
<h2>Syfte:</h2>
<p>Vi ger&nbsp;eleverna en f&ouml;rsta grund till deras l&auml;s- och skrivinl&auml;rning. Arbetet syftar till att g&ouml;ra eleverna medvetna kring spr&aring;kets struktur och fonetik.</p>
<p>Alla &ouml;vningar utg&aring;r fr&aring;n boken:&nbsp;<em>Bornholmsmodellen - Spr&aring;klekar i f&ouml;rskoleklass</em> av Ingvar Lundberg, Ingvar Lundberg och Anna Strid.&nbsp;</p>
<div class="wrapper">
<div class="page">
<div id="book-details" data-isbn="9789127723009" data-comments-source="http://boklusen.se/books/9789127723009/comments.js">
<div class="row">&nbsp;&nbsp;</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>Centralt inneh&aring;ll:</h2>
<p>Bornholmsmodellen syftar till att skapa en god grund i elevens l&auml;s-och skrivutveckling med syfte att n&aring; det centrala inneh&aring;llet i svenska i &aring;k 1-3.&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt:</h2>
<p>Vi arbetar tv&aring; pass i veckan i mindre grupper och f&ouml;ljer Bornholmsmodellens arbetsg&aring;ng.</p>

Svenska

kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap

Svenska förskoleklass Bornholm

Matriser i planeringen

Uppgifter