👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Engelska år 4

Skapad 2020-08-18 20:16 i Hälsinggårdsskolan Falun
Grundskola 4 Engelska
I engelska arbetar vi med olika läromedel och material. Eleverna tränar på vardagliga ord och fraser. De tränar på att presentera sig själva, familj, släkt, husdjur och intressen är några av de områden som eleverna kommer att bekanta sig med och de tränar på att förmedla både muntligt och skriftligt. Vi pratar om olika delar av världen där engelska är första språk. Vi pratar om traditioner och levnadssätt i Storbritannien.

Innehåll

Syftet med engelska

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som politik, utbildning.

Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sina förmågor att:

Centralt innehåll

Undervisningens centrala innehåll handlar om kommunikation, om att lyssna och läsa samt om att tala, skriva och samtala. I åk 4 kommer vi att arbeta med följande områden:

Undervisning

Under lektionerna i engelska arbetar vi med följande områden:

  • Läsa: texter av olika slag och ordförståelse
  • Förståelse för engelskspråkig kultur och historia
  • Hörförståelse: med hjälp av cd, film och konversation.
  • Engelska tal och uttal: genom interaktiva lekar och övningar.
  • Skriftspråk: stavning och grundläggande grammatik

Bedömning

Följande kommer att bedömas:

  • elevens delaktighet i interaktiva lekar, diskussioner och konversationer
  • skriftliga elevarbeten
  • elevens förmåga att förstå och tala enkel engelska inom elevens erfarenhetsvärld
  • elevens förmåga att förstå och läsa enkel engelska inom elevens erfarenhetsvärld

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
    En  4-6
  • Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
    En  4-6
  • Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
    En  4-6
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
    En  4-6
  • Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
    En  4-6
  • Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
    En  4-6
  • Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
    En  4-6
  • Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
    En  4-6
  • Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
    En  4-6

Matriser

En
Engelska år 4

Engelska

Lyssna
Förmågan att förstå och tolka innehållet i talad engelska
Jag känner igen vanliga ord och mycket enkla fraser om mig själv, min familj och min omgivning i långsamt talad engelska.
Jag förstår vanliga ord och fraser som gäller mig själv, min familj, min närmiljö och vardagliga saker
Jag kan förstå huvudinnehållet i tydligt tal om vardagliga saker som skola, på fritid, osv. Om språket talas långsamt och tydligt kan jag i stora drag även förstå mer obekanta områden.
Läsa
Förmågan att förstå och tolka innehållet i olika slags texter
Jag kan förstå vanliga namn, ord och mycket enkla meningar om bekanta ämnen.
Jag kan läsa mycket korta och enkla texter om bekanta ämnen. Jag kan självständigt hitta viss information jag behöver i texterna.
Jag kan förstå korta texter som till största delen består av ord som hör till vardagen, såsom skola och fritid. Jag kan förstå beskrivningar av händelser, känslor och önskemål.
Tala
Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal
Jag kan använda enkla fraser och meningar för att berätta var jag bor och vem jag är.
Jag kan använda en rad fraser och meningar för att på ett enkelt sätt beskriva min familj, berätta vad jag vill ha, vad jag tycker om och inte, samt beskriva utseenden.
Jag kan binda samman fraser för att beskriva upplevelser och händelser, Jag kan kortfattat berätta om mina åsikter och planer. Jag kan berätta en historia eller med enkla ord återberätta en bok eller film.
Skriva
Förmågan att formulera sig och kommunicera i skrift
Jag kan skriva korta, enkla meddelanden, t.ex. ett vykort med hälsningar. Jag kan skriva mina personliga uppgifter som namn, adress och ålder.
Jag kan skriva korta enkla meddelanden och föra enkla anteckningar. Jag kan skriva ett mycket enkelt personligt brev där jag tex berättar om mig och min familj.
Jag kan skriva enkel, sammanhängande text om ämnen som är välkända för mig eller av personligt intresse. Jag kan skriva personliga brev som beskriver upplevelser och intryck.
Förmågan att använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
Jag använder mig av någon enkel omformulering för att göra mig förstådd, när mitt ordförråd inte räcker till. Jag förstår mycket av det jag hör.
Jag använder mig av omformuleringar för att göra mig förstådd. Jag kan slå upp vad ett ord betyder. Jag förstår det mesta av det jag hör.
Jag använder mig gärna av omformuleringar och flera olika metoder för att göra mig förstådd. Jag kan slå upp vad ord betyder. Jag förstår det mesta av det jag hör men jag uppfattar också vissa detaljer.