<h2>L&auml;roplanens v&auml;rdegrund och uppdrag:</h2>
<p><em><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: none; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; line-height: inherit; vertical-align: baseline; caret-color: #333333; color: #333333;">Skolans m&aring;l &auml;r att varje elev</span><span style="caret-color: #333333; color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">&nbsp;genom egen anstr&auml;ngning och delaktighet, utifr&aring;n sina f&ouml;ruts&auml;ttningar, tar ansvar f&ouml;r sitt l&auml;rande och f&ouml;r att bidra till en god arbetsmilj&ouml;.</span></em></p>
<h2>Undervisning:</h2>
<p>Du kommer att:</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">m&aring;la trafikm&auml;rken och l&auml;r dig vad de betyder,</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">titta p&aring; trafiken och trafikm&auml;rken i n&auml;romr&aring;det,</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">samtala om olika trafiksituationer runt skolan,</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">g&ouml;r en unders&ouml;kning om olika s&auml;tt att ta sig till skolan (bil, buss, g&aring; och cykla),</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">samtalar om hur och varf&ouml;r man ska anv&auml;nda reflex och cykelhj&auml;lm,</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">ser p&aring; filmen Gatsmart om reflexer och s&auml;kra cyklar,</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">skriver texter/g&ouml;r arbetsblad om trafik,</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">cykla en cykelbana och tr&auml;nar p&aring; trafikm&auml;rken,</span></li>
<li><span style="line-height: 21.6px;">prova p&aring; att anv&auml;nda hastighetsm&auml;tare.</span></li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning:</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>n&aring;gra vanliga trafikm&auml;rken i din n&auml;rmilj&ouml;.</li>
<li>n&aring;gra trafikregler t ex g&aring; p&aring; v&auml;nster sida, g&aring; s&auml;kert &ouml;ver gatan.</li>
<li>ber&auml;tta&nbsp;varf&ouml;r man b&ouml;r&nbsp;anv&auml;nda reflex och cykelhj&auml;lm.</li>
</ul>
<h2>Redovisning:</h2>
<p><span style="box-sizing: border-box; font-variant-ligatures: inherit; font-variant-position: inherit; font-variant-caps: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-east-asian: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Du redovisar dina kunskaper genom att:</span><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;"><br /></span></p>
<ul>
<li>delta aktivt i alla unders&ouml;kningar,</li>
<li>ber&auml;tta och samtala,</li>
<li>skriva,</li>
<li>rita och m&aring;la.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafik i närmiljön

Matriser i planeringen

Uppgifter