Trafik i närmiljön

I detta arbete om trafik får du lära dig några vanliga trafikmärken och trafikregler.

Läroplanens värdegrund och uppdrag:

Skolans mål är att varje elev genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö.

Undervisning:

Du kommer att:

• måla trafikmärken och lär dig vad de betyder,
• titta på trafiken och trafikmärken i närområdet,
• samtala om olika trafiksituationer runt skolan,
• gör en undersökning om olika sätt att ta sig till skolan (bil, buss, gå och cykla),
• samtalar om hur och varför man ska använda reflex och cykelhjälm,
• ser på filmen Gatsmart om reflexer och säkra cyklar,
• skriver texter/gör arbetsblad om trafik,
• cykla en cykelbana och tränar på trafikmärken,
• prova på att använda hastighetsmätare.

Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• några vanliga trafikmärken i din närmiljö.
• några trafikregler t ex gå på vänster sida, gå säkert över gatan.
• berätta varför man bör använda reflex och cykelhjälm.

Redovisning:

Du redovisar dina kunskaper genom att:

• delta aktivt i alla undersökningar,
• berätta och samtala,
• skriva,
• rita och måla.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Centralt innehåll

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Kriterier

• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.