Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Koll på Geografi år 6 ht-2020
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1972242537_1416235289699_scaled.png
Skapad 2020-08-19 11:03
i Vallonskolan Östhammar
unikum.net
Hur ser jorden egentligen ut? Varför ser den ut som den gör?
Under den här kursen får du lära dig mer om jordens uppbyggnad, inte och yttre krafter. Du får också öva dig i att använda och tolka olika kartor.
Grundskola
6
Geografi
Geografi handlar om hur jorden ser ut och förändras. De inre och yttre krafterna påverkar jordytan och därmed människans livsmiljöer. Vi kommer att repetera klimat och komma in en del på hållbar utveckling. Genom att använda olika typer av kartor får vi kunskaper om hur jorden ser ut.
Innehåll
Det här kommer du att få undervisning om
Du kommer att få öva dig i att använda en kartbok och tolka olika typer av kartor.
Du kommer att få öva dig i namngeografi, dvs placera ut viktiga länder, städer, hav mm på en karta.
Du kommer att få lära dig om klimatzoner.
Du kommer att få fundera kring Hållbar utveckling och världens resurser.
Så här kommer vi att arbeta
- Vi arbetar med fysiska kartböcker och digitala kartor
- Vi övar på Europas länder i Seterra.net
- Vi utgår från texter i läroboken "Koll på Geografi
- Vi arbetar med texterna på olika sätt och med uppgifter i en aktivitetsbok.
- Vi kommer att titta på filmer för att repetera och förstärka inlärningen
- Vi kommer att ha läxor som handlar om att repetera och befästa kartkunskap
Så här kommer dina kunskaper att bedömas
- Du visar under arbetet på lektionstid att du kan hitta i en kartbok och använda och tolka olika kartor
- Test av kartkunskap på Seterra.
- Avslutande prov på begrepp och andra delar vi tränat på
Uppgifter
-
Frågor till text om Växthuseffekt
-
Geografi fredag v. 17
-
Läxa länder i Östra Europa
-
Missad läxa
-
Geografi-läxa länder i södra Europa
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.Ge 4-6
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
Matriser
Geografi år 6
| E nivå | C nivå | A nivå | |
|---|---|---|---|
|
Resonemang
|
Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur
|
Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur
|
|
Begrepp
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
|
|
Namngeografi
|
Eleven har grundläggande kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Eleven har goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
|
|
geografiska arbetsmetoder
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
|
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
