Faktatexter, åk 6, Klara Svenskan

I det här området så ska vi lära oss om jämförande faktatexter och hur de är uppbyggda. Vi ska både arbeta med att läsa faktatexter, och lära oss urskilja deras struktur samt att skriva faktatexter.

I det här området ska du få lära dig om jämförande faktatexter och hur de kan vara uppbyggda. Det har man användning av när man t.ex. jämför olika saker med varandra. Dels gör du det i skolans olika ämnen, men även i din vardag. Du kanske jämför vilket spel du ska köpa, vilket telefon-abonnemang du ska välja eller vilken glass du ska köpa. I det här området ska vi bl. a. läsa och skriva om olika religioner och jämföra dem. Vi ska se vad som är lika och vad som skiljer dem åt.

Vi kommer att arbeta enligt cirkelmodellen vilket innebär att vi kommer att göra mycket tillsammans i hela klassen, sedan kommer ni att få arbeta i par, eller i smågrupper, och allra sist kommer du själv att skriva en faktatext. Det är den sista faktatexten som jag bedömer och som kommer på ditt betyg. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.