Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gamla jeans - är det något att ha?

Skapad 2020-08-19 15:32 i _Pedagogiskt Center Helsingborg
Grundskola 7 Slöjd
Vi ska gemensamt arbeta fram ett konstverk i jeanstyg, som kommer att sättas upp utanför slöjd- och musiksalen...

Innehåll

Det här ska vi göra:

Vi ska arbeta med återbruk och mer preciserat gamla jeans. Tanken är att ni ska få en ökad förståelse för hur vi bidrar till att vår jord försämras och något om vad vi kan göra för att förändra detta.

Alla kommer att brodera varsin jeanslapp, vilka vi sen använder till ett gemensamt projekt för att smycka skolan.

Det färdiga slöjdföremålet ska lämnas in för bedömning vecka 43, vilket innebär att du har 9 veckor på dig att arbeta.

Du kommer att få lära dig:

  • hur jeans tillverkas
  • vad du kan tänka på för att dina kläder ska få ett längre liv
  • olika stygn som man kan använda i fritt broderi
  • ord och begrepp som berör ämnet

Du kommer att bedömas i:

  • hur väl du formgett och framställt din jeanslapp
  • hur goda dina kunskaper är i användandet av verktyg, redskap och maskiner i ditt slöjdarbete
  • hur väl du motiverar dina val genom arbetet med särskild hänsyn till miljöaspekten
  • hur väl du bidrar till att utveckla idéer
  • hur utvecklade omdömen du ger om arbetsprocessen

Jag vill att du lämnar in:

  • en skriftlig motivering över dina val (ca 150 ord)
  • en skiss över din planering
  • din färdigbroderade jeanslapp

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  7-9
  • Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  7-9
  • Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
    Sl  7-9
  • Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
    Sl  7-9
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
    Sl  7-9
  • Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.
    Sl  7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: