Undervisning 

• Vi kommer att se på filmer som gäller trafiksäkert beteende.
• Vi kommer att ta promenader och belysa osäkra och säkra beteenden i trafiken.
• Vi kommer att titta på cyklar, hjälmar för att avgöra vad som är rätt och fel.
• Vi kommer diskutera olika färdmedel och hur de påverkar miljön.
•  
• Vi talar om yrken som arbetar med trafik, såsom polis, busschaufförer, taxiförare, lastbilschaufför osv.
•  

Bedömningsformer 

• Vi kommer bedöma din medverkan på lektionerna, om du räcker upp handen och diskuterar.
• Vi kommer bedöma ditt beteende på promenaderna för att se om du har ett säkert beteende.
• Vi kommer ha test på google formulär.

• Centralt innehåll
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

  SO  1-3
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling.

  SO   3
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.

  SO   3
• Eleven gör enkla undersökningar av omvärlden, och kan då använda karta, jordglob, väderstreck och rumsliga begrepp för att återge namn och beskriva lägen och storleksrelationer på världsdelarna och andra för eleven betydelsefulla platser och länder.

  SO   3