Under detta arbete kommer du f&aring; l&auml;ra dig om l&auml;nderna i Norden om deras kulturlandskap och naturlandskap. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om de f&ouml;rsta m&auml;nniskorna i Norden, v&aring;rt urfolk, Samerna. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig om de nordiska spr&aring;ken och vad som skiljer och &auml;r likt mellan dessa.&nbsp;
&nbsp;
<h4>Viktiga begrepp</h4>
<pre>Norden Golfstr&ouml;mmen Tematisk karta Tidvatten, ebb och flod Klimat, v&auml;der Topografisk karta Gradn&auml;tet, latitud, longitud skala Glaci&auml;r Tr&auml;dgr&auml;ns fj&auml;ll stat statsgr&auml;ns halv&ouml; mineral bergart malm Samer Tundra Tj&auml;le Midnattssol Allemansr&auml;tt Republik, Monarki Sj&auml;lvbest&auml;mmande Gejser Vulkan</pre>
<h4>Undervisning</h4>
Vi kommer bl.a. att:
<ul>
<li>Titta p&aring; Geografens testamente p&aring; UR.se</li>
<li>Anv&auml;nda kartb&ouml;cker f&ouml;r att l&auml;ra oss om Norden och om hur man kan anv&auml;nda kartor f&ouml;r att f&aring; information</li>
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar d&auml;r vi tillsammans s&ouml;ker svar p&aring; vissa fr&aring;gor.&nbsp;</li>
<li>arbeta p&aring; ipads f&ouml;r att t.ex. tr&auml;na p&aring; l&auml;nder, st&auml;der m.m.</li>
</ul>
&nbsp;
<h4>Bed&ouml;mning</h4>
Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper genom:
<ul>
<li>Skriftligt arbete</li>
<li>Diskussioner</li>
<li>Aktivt deltagande</li>
<li>L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r&nbsp;</li>
</ul>

Geografi

Samhällskunskap

Religionskunskap

Svenska

Mall för planering och matris med koppling till Lgr11 och förmågorna.

Norden

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.

Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

Eleven har grundläggande kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har goda kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven förhållandevis komplexa samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven har mycket goda kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.

I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle. 

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skill­ nader mellan svenskan och närliggande språk.

 Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk

Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.

Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter