Rörelse och krafter

Vi är så vana vid hur vissa saker är, att vi inte tänker på varför det är så. Som att om man kastar en sten rakt upp i luften, så kommer den snart ner igen. Men varför ramlar stenen ner? Varför fortsätter den inte rakt ut i rymden istället? Om du åker skridskor har du säkert känt den härliga känslan av att kunna glida jättelångt på isen. Men oavsett hur mycket fart du tar, så stannar du till slut. Varför då?

När du har arbetat med det här området är målet att du skall kunna:

• förklara vad som menas med en rörelse genom att ge exempel på hastighet, acceleration och fritt fall.
• ge exempel på krafter som påverkar dig i vardagen.
• förklara gravitationskraft med exempel.
• förklara friktionskraft med exempel.
• förklara centripetalkraft med exempel.
• genomföra och dokumentera undersökningar.

 

Arbetssätt:

• Läsa och/eller lyssna enskilt i textboken. Läsa högt eller lyssna tillsammans.

• Jobba enskilt eller i par med uppgifter från aktivitetsboken.
• Utföra experiment och dokumentera svaren.
• Jobba med “Ta reda på” frågor där man digitalt söker informationen för att svara på frågorna
• Resonera på egen hand kring frågeställningar
• Se förklarande filmer.

Bedömning:

• Bedömningen sker genom ett avslutande prov.
• Dokumentation av experiment.
• Resonemang kring källor till information och dess användbarhet.
• Användande av begrepp.
• Förmågan att se samband

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.