Dibbers planeringsmall f&ouml;r undervisning
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=4141024708&amp;lppId=4114290410" width="529" height="397" />
Bilden ovan &auml;r fr&aring;n Skolverkets st&ouml;dmaterial "Kvalitetsarbete i praktiken". Bilden visar de olika steg en undervisningsprocess ska genomg&aring;, samt den st&auml;ndigt p&aring;g&aring;ende processen som inte har n&aring;got slut.
Klicka <a title="Kvalitetsarbete i praktiken" href="https://www.skolverket.se/sitevision/proxy/publikationer/svid12_5dfee44715d35a5cdfa2899/55935574/wtpub/ws/skolbok/wpubext/trycksak/Blob/pdf3381.pdf?k=3381" target="_blank" rel="noopener">h&auml;r</a> om du vill l&auml;sa "Kvalitetsarbete i praktiken".
&nbsp;
&nbsp;Dibbers planeringsmall f&ouml;r undervisning
1. Undervisningsplanering&nbsp;
<span style="color: #70ad47; line-height: 150%; font-size: 12pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: accent6; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">En undervisningsplanering ska besvara alla dessa fr&aring;gor:
&nbsp;
Vad ska l&auml;ras ut? (Vilka l&auml;roplansm&aring;l siktar ni mot? Max 2-3 m&aring;l per pedagogisk planering)
''F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin identitet och k&auml;nna trygghet i den samt medvetenhet om r&auml;tten till sin kroppsliga och personliga integritet''
''F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och l&auml;ra''
''F&ouml;rskolan ska ge varje barn f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt att ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler'' 
Varf&ouml;r? (syfte med undervisningen)
P&aring; Tallen vill vi i arbetslaget ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att f&aring; och ge trygghet b&aring;de till sig sj&auml;lva, till oss pedagoger samt till sina kompisar. Trygghet &auml;r Tallens grundliga fokus och allt vi g&ouml;r bygger p&aring; det. Vi i arbetslaget vill ta tillvara p&aring; sammanhang b&aring;de i spontan och uppstyrd undervisning genom att inkludera Hj&auml;rtrud som &auml;r en figur som bor i&rsquo;&rsquo;V&auml;rdegrunds-tr&auml;det&rsquo;&rsquo; p&aring; Tallen. Hj&auml;rtrud visar och v&auml;gleder barnen i hur man &auml;r en bra kompis, hur man s&auml;ger till en kompis om man inte vill n&aring;got l&auml;ngre eller k&auml;nner sig obekv&auml;m (stopp min kropp). Vi ger barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin identitet, sj&auml;lvk&auml;nsla, integritet och sj&auml;lvf&ouml;rtroende samt v&auml;gleder dem i deras r&auml;ttigheter med hj&auml;lp av barnkonventionen.
Lek &auml;r grunden f&ouml;r utveckling, l&auml;rande och v&auml;lbefinnande. F&ouml;r barn &auml;r det leken i sig som &auml;r viktigt. I lek f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att imitera, fantisera och bearbeta intryck. P&aring; s&aring; s&auml;tt kan de bilda sig en uppfattning om sig sj&auml;lva och andra m&auml;nniskor. Lek stimulerar fantasi och inlevelse. Lek kan ocks&aring; utmana och stimulera barnens motorik, kommunikation, samarbete och probleml&ouml;sning samt f&ouml;rm&aring;ga att t&auml;nka i bilder och symboler. D&auml;rf&ouml;r &auml;r det viktigt att ge barnen tid, rum och ro att hitta p&aring; lekar, experimentera och uppleva.
&nbsp;
Hur ska undervisningen genomf&ouml;ras? (Didaktik, metod, vilka teorier lutar ni er mot?)
Vi arbetar med upprepning och f&ouml;rebyggande f&ouml;r att hantera och prata om konflikter. Vi &auml;r alltid n&auml;rvarande n&auml;r vi reder ut konflikter och l&aring;ter alla parter f&aring; komma till tals. Vi hj&auml;lper barnen att f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter till sin kropp och att s&auml;ga stopp. Vi l&auml;r barnen om empati och vara en sn&auml;ll kompis. Vi g&ouml;r m&aring;nga aktiviteter med samarbete i fokus f&ouml;r att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin vilja att f&ouml;rs&ouml;ka sj&auml;lva samt hj&auml;lpa varandra. D&aring; vi har en blandad &aring;ldersgrupp &auml;r detta ett v&auml;ldigt effektivt s&auml;tt f&ouml;r barnen att l&auml;ra sig att ta hj&auml;lp av varandra, k&auml;nna empati samt hj&auml;lpa nya kompisar. Vi kommer att ha med Hj&auml;rtrud i alla v&aring;ra planerade aktiviteter som fokuserar p&aring; bland annat integritet och bra kompis. Hj&auml;rtrud agerar d&aring; som en p&aring;minnelse och symbol f&ouml;r vikten av att vara en bra kompis, r&auml;tten till sin egen kropp och integritet. P&aring; s&aring; s&auml;tt kan vi alltid g&aring; tillbaka och h&auml;nvisa till&nbsp; "vad tror ni att Hj&auml;rtrud skulle tycka om det h&auml;r" eller " Hur tror ni att Hj&auml;rtrud skulle vilja att vi gjorde ist&auml;llet? ". Detta f&ouml;r att barnen ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar till ett reflekterande t&auml;nk. Vi kommer arbeta med material fr&aring;n barnkonventionen som vi f&aring;tt tilldelade f&ouml;r att ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att f&ouml;rst&aring; sina r&auml;ttigheter. Vi kommer forts&auml;tta arbeta med kompisb&ouml;ckerna och Tre ska bli noll. Vi ska i allra st&ouml;rsta m&aring;n arbeta mot v&aring;ra m&aring;l utomhus och anv&auml;nda oss utav naturen som redskap och hj&auml;lpmedel.
Lek ska ha en central plats i utbildningen. Ett f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt hos alla som ing&aring;r i arbetslaget och en milj&ouml; som uppmuntrar till lek bekr&auml;ftar lekens betydelse f&ouml;r barnens utveckling, l&auml;rande och v&auml;lbefinnande. Vi ska ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar b&aring;de f&ouml;r lek som de sj&auml;lva tar initiativ till och som n&aring;gon i arbetslaget introducerar. V&aring;ra barn ska ges m&ouml;jlighet att delta i gemensamma lekar utifr&aring;n sina f&ouml;ruts&auml;ttningar och sin egen f&ouml;rm&aring;ga. N&auml;r vi f&ouml;ljer eller leder lek p&aring; r&auml;tt s&auml;tt, antingen utanf&ouml;r leken eller genom att sj&auml;lva delta, kan faktorer som begr&auml;nsar leken uppm&auml;rksammas samt arbetss&auml;tt och milj&ouml;er som fr&auml;mjar lek utvecklas. Genom en aktiv n&auml;rvaro &auml;r det m&ouml;jligt att st&ouml;dja kommunikationen mellan barnen samt f&ouml;rebygga och hantera konflikter. Lek-Levi kommer att vara med p&aring; v&aring;ra styrda aktiviteter n&auml;r det ber&ouml;r &auml;mnet lek. N&auml;r barnen leker fritt &auml;r det sv&aring;rare att inkludera Lek-Levi men hen finns alltid i bakhuvudet p&aring; oss pedagoger n&auml;r vi &auml;r med barnen i leken eller n&auml;r vi observerar.&nbsp;<span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #444444; font-family: 'Lato',Helvetica Neue,sans-serif; font-size: 12pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Vi ska i allra st&ouml;rsta m&aring;n arbeta mot v&aring;ra m&aring;l utomhus och anv&auml;nda oss utav naturen som redskap och hj&auml;lpmedel.
&nbsp;
Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras?
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Vi har alltid en &ouml;ppen dialog med barnen och f&ouml;rs&ouml;ker alltid att anpassa aktiviteterna efter deras intressen f&ouml;r att undervisningstillf&auml;llena ska bli s&aring; givande som m&ouml;jligt. Efter aktiviteter diskuterar och &aring;terkopplar vi med barnen om vad vi har gjort, vad de tyckte var kul och kanske &auml;ven mindre kul och om dom skulle vilja g&ouml;ra n&aring;got liknande igen. P&aring; detta s&auml;tt f&aring;r vi &auml;nnu b&auml;ttre insikt i barnens intressen och det underl&auml;ttar den fortsatta undervisningen och planeringen.
&nbsp;
F&ouml;r vem/vilka ska undervisningen genomf&ouml;ras?
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">F&ouml;r alla barn p&aring; Tallen. Vi kommer att jobba mycket med sm&aring;grupper i olika konstellationer f&ouml;r att kunna ge ett djupare fokus och f&ouml;rst&aring;else samt f&ouml;r att kunna anpassa niv&aring;n till de ber&ouml;rda barnen utifr&aring;n deras individuella kunskapsniv&aring; i det ber&ouml;rda &auml;mnet.
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Av vem? (Vem ansvarar f&ouml;r genomf&ouml;rande, dokumentation med mera)
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Alla pedagoger p&aring; Tallen har ett gemensamt ansvar f&ouml;r att aktiviteter h&aring;lls, dokumentation g&ouml;rs regelbundet och att verksamheten drivs fram mot satta m&aring;l. Vi har ansvarsveckor samt ansvarsbarn d&auml;r den ber&ouml;rda pedagogen har extra ansvar f&ouml;r dokumentation av barnets individuella utveckling.
&nbsp;
<span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%; font-family: 'Calibri',sans-serif; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; color: black; mso-ansi-language: SV; mso-fareast-language: SV; mso-bidi-language: AR-SA;">Vad &auml;r m&aring;let med undervisningen? (M&aring;l/delm&aring;l som &auml;r m&auml;tbara)
Vi ska jobba f&ouml;r att v&aring;ra barn ska f&aring; &auml;nnu djupare insikt och chansen att utveckla sin kunskap om r&auml;tten till sin egen kropp och sin integritet. Vi har som m&aring;l att ha minst en lek/aktivitet med fokus p&aring; samarbete och gemenskap i veckan,under januari 2021. Vi har valt detta som m&aring;l d&aring; barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra k&auml;nna varandra och skapa trygghet och relationer. Detta m&aring;l ber&ouml;r b&aring;de Hj&auml;rtrud och Lek-Levi. Vi har t&auml;nket att trygghet &auml;r nyckeln till allt och att om barnen &auml;r trygga kommer endast f&ouml;rdelar med det. Barnen blir mer fokuserade och intresserade av styrda planerade och spontana aktiviteter, f&aring;r ett b&auml;ttre socialt samspel och blir mer mottagliga f&ouml;r utveckling och l&auml;rande. Vi &auml;r alltid varma, n&auml;rvarande och st&ouml;ttande pedagoger som uppmuntrar till barnens l&auml;rande och intressen. Vi &auml;r uppm&auml;rksamma p&aring; eventuella f&ouml;r&auml;ndringar i barngruppens och det individuella barnets intressen samt fokus och &auml;r redo att anpassa oss efter det. Vi kommer att anv&auml;nda oss mycket av kompisb&ouml;cker, barnkonventionen, och naturen f&ouml;r att uppn&aring; m&aring;let.
Vi vill att alla v&aring;ra barn ska f&aring; m&ouml;jlighet att utmanas och utvecklas p&aring; r&auml;tt individniv&aring;. Vi vill se att v&aring;r barngrupp &auml;r trygg och har en stark sammanh&aring;llning. Med detta som grundtanke ska vi erbjuda barnen styrda och planerade lekar i en st&ouml;rre utstr&auml;ckning &auml;n tidigare och i st&ouml;rsta m&ouml;jliga m&aring;n h&aring;lla dessa aktiviteter utomhus. &nbsp;Vi har som m&aring;l att ha minst en lek/aktivitet med fokus p&aring; samarbete och gemenskap i veckan, under januari 2021. Vi har valt detta som m&aring;l d&aring; barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra k&auml;nna varandra och skapa trygghet och relationer. Detta m&aring;l ber&ouml;r som tidigare n&auml;mnt b&aring;de Hj&auml;rtrud och Lek-Levi.&nbsp;Genom dessa styrda lekar kommer barngruppen att komma n&auml;rmre varandra och skapa starkare band sinsemellan.

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

Hjärtrud & Lek-levi planering Tallen

Matriser i planeringen

Uppgifter