Vår världsdel Europa

Vad kan du om Europa? Hur stort är det? Ser det likadant ut i alla länder? Vad är EU? I det här arbetsområdet ska du på olika sätt lära dig om världsdelen vi bor i.

Mål:

Du ska:

- Skapa dig en bild av världsdelen Europa och kunna berätta om de olika delarna i förhållande till varandra.

- Kunna vilka klimatzoner som finns i Europa.

- Kunna lite mer om några olika länder i Europa.

- Kunna resonera om olika naturtyper, städer och varför de finns där de finns.

- Lära dig nya ämnesspecifika ord.

 - Kunna en stor del av namnen på Europas länder.

Arbetssätt: 

- Vi kommer att arbeta med kartor, länder och resonemang.

- Vi ska prata geografi och diskutera tillsammans.

- Vi ska arbeta kooperativt.

Bedömning utifrån:

- Muntliga resonemang 

- Snabba testsituationer under arbetets gång.

- Test på namngeografin

- Skriftligt prov på olika frågor gällande Europas delar, klimat, naturtyper m.m.

Inom ämnet sv/sva bedöms också den beskrivande text du skriver om ett land samt din muntliga redovisning för klassen.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och mineraler. Var på jorden olika naturresurser finns och hur människors användning av resurserna påverkar landskapet och människans livsmiljöer.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Namn och läge på geografiska objekt i Sverige, Europa och världen. Ett urval av hav, sjöar, floder, berg, öknar, regioner, länder och städer.
• Några grundläggande orsaker till och konsekvenser av fattigdom och ohälsa, till exempel bristande tillgång till utbildning, hälsovård och vatten. Arbete för att förbättra människors levnadsvillkor, till exempel genom Förenta Nationerna (FN).
• Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.