Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Koll på matematik 3A

Skapad 2020-08-21 10:50 i Vegalyckan Lunds för- och grundskolor
Planering utifrån boken "Koll på matematik 3A".
Grundskola 3 Matematik
I Koll på Matematik fortsätter du ditt arbete i matematiken.

Innehåll

1. Övergripande mål:

2. Kursplanemål:

 

3. Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga utifrån de olika kapitlen i boken som behandlar olika saker:

  • Volym (liter, deciliter och milliliter)
  • hela tusental
  • problemlösning
  • algebra (likheter och ekvationer)
  • symmetri
  • olika strategier i addition och subtraktion
  • skala
  • tidsskillnad
  • digital tid
  • multiplikation
  • division
  • mönster
  • omkrets
  • area
  • vikt (gram och kilo)
  • temperatur
  • tabeller och diagram
  • tal i bråkform
  • avrundning
  • överslagsräkning

Genom:

  • Samtal
  • diagnoser
  • observation
  • arbete i par
  • enskilt arbete i matematikboken

4. Undervisning:

För att nå målen kommer vi att arbeta med:

  • matematikboken: Koll på matematik 3A
  • matematikövningar digitalt
  • extrabok
  • egna kort
  • praktiska övningar
  • samtal om begreppen

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • föra och följa matematiska resonemang, och
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
    Ma  1-3
  • Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
    Ma  1-3
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
    Ma  1-3
  • Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
    Ma  1-3
  • Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
    Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
    Ma   3
  • Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
    Ma   3
  • Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3
  • Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
    Ma   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: