Vi firar födelsedag 20/21

Dagen då vi firar barnets födelsedag på Diamanten ska vara en dag i centrum för barnet.

P

Dagen då vi firar barnets födelsedag!

• I hallen finns en tavla med barnets bild och hur många år barnet fyller.
• Barnets plats är dekorerad med serpentiner, ballong och svenska flaggan.
• Då barnet kommer på morgonen finns en födelsedags-medalj på facket som barnet får ha på sig hela dagen.
• Innan samlingen får födelsedagsbarnet följa med och hämta frukten och även hjälpa till att dela frukten och strössla på fruktbitarna. Födelsedagsgrisen väljer ut sin favorit bland frukterna och markerar sin med en flagga, som de får ta med hem när dagen är slut. Frukten bjuder barnet på sina kompisar från en fin silverbricka.
• På samlingen får barnet sitta på födelsedagskudden. Vi läser om hur det var när barnet föddes utifrån föräldrarnas ord och visar en bild då hen var liten. Vi jämför födelsebarnet med längden när hen föddes och ser hur mycket hen har växt. Därefter sjunger vi en grattis-sång och överlämnar en enkel paket. Vi avslutar med ett hurra i det antal som barnet fyller år och om barnet vill så sjunger vi alla en sång som födelsegrisen önskar.
• Vid matbordet under alla måltider finns ännu en flagga och ett fint underlägg.

Våra Födelsedags-Diamanter

Under hela året sitter dessa våra födelsedagsDiamanter uppe på en stång i vårt allrum. Barnet har en Diamant i den färg som årstiden/kvartalet bestämmer, med sin bild, sitt namn och med det datum då de är födda. Under hänger även det antal diamanter som barnet är i år och efter födelsedagsfirandet så hänger vi upp ännu en diamant.

 

Vårt Årstidshjul

Som komplement har vi även våra bilder uppsatta på ett årstidshjul i samma färger. Detta underlättar i samtal med barnen om dagar, månader och år.

Läroplansmål

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• barnen får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• får goda förutsättningar att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen,
• säkerställa att alla barn får lika stort inflytande över och utrymme i utbildningen oavsett könstillhörighet, och