Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Selfies

Skapad 2020-08-21 14:34 i Trönningeskolan Halmstad
Grundskola 8 – 9 Bild
Vi fördjupar oss i fenomenet selfies, analyserar och tar egna, olika typer av selfies.

Innehåll

I temat Selfies kommer vi fundera kring fenomenet, är det nytt eller gammalt? Hur länge har selfien funnits? Hur har selfien sett ut och förändrats genom tid? 

Vi pratar om selfies i olika sammanhang t.ex. kändisbilder, genus, sociala medier och CV.

Efter diskussion kommer eleverna skriva en individuell reflektion där de även analyserar en selfie som de redan har på sociala media, vad berättar denna bild om dig?

De kommer också ta en selfie som visar den tid vi lever i idag och en selfie att använda till CV, för att förstå att det finns olika typer av selfies, som passar i olika sammanhang. De redovisar sedan hur de tänkt i uppgiften.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
    Bl  7-9
  • Presentationer av eget bildskapande.
    Bl  7-9
  • Bilder som behandlar frågor om identitet, sexualitet, etnicitet och maktrelationer och hur dessa perspektiv kan utformas och framställas.
    Bl  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 9
  • I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
    Bl  E 9
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 9
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
    Bl  E 9
  • Eleven kan tolka såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
    Bl  E 9
  • Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.
    Bl  E 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: