Arabiska planering 2020/2021

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva olika slags texter på modersmålet.I undervisningen ska eleverna möta och få kunskaper om vardagsliv, samhälle,kultur, traditioner i ursprungslandet, samt kunna göra jämförelser med den svenska kulturen utifrån egna erfarenheter.........

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU SKA UTVECKLA DIN FÖRMÅGA genom.....

• att läsa olika slags texter för upplevelser, information och kunskaper,kunna skriva en text så att andra kan läsa och förstå. 
• att använda modersmålet för att kommunicera i tal och skrift

• Att kunna muntligt berätta och redogöra så att innehållet blir begripligt för lyssnaren, samt kunna läsa en text högt för grupper. Förstå tydligt och enkelt tal, själv kunna delta i enkla samtal.

• Att Kunna läsa barn – och ungdomsböcker och faktatexter, skrivna för barn och ungdom, med god Förståelse och med flyt .

• Eleven skall: Kunna delta aktivt i samtal kring kända ämnen och med hjälp av olika strategier bidra till att kommunikationen fungerar, kunna muntligt berätta och beskriva något som hon/han sett, hört, upplevt eller läst samt uttrycka och argumentera för en uppfattning i något för henne/honom angeläget ämne.

• Att Känna till något om vardagslivet i ursprungslandet. Eleven skall ha kunskaper om vardagsliv, samhälle,kultur, traditioner i ursprungslandet, samt kunna göra några jämförelser med den svenska kulturen utifrån egna erfarenheter

• Att hitta språkliga strategier för att göra sig förstådd eller förstå andra t.ex hitta lösningar för att komma över språkliga hinder som att inte veta vad ordet heter, ställa följdfrågor...
• Att anpassa ditt språk efter mottagare, syfte, och sammanhang/situationer

• Att Kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går till. Kunna genomföra korta, enkla, muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med andra eller på egen hand.

•  Att kunna reflektera över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig sitt modersmål. Kunna välja och använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga aktiviteter. Kunna,på egen hand och i samarbete med andra, planera och genomföra arbetsuppgifter samt därvid dra slutsatser av sitt arbete. 

SÅ HÄR KOMMER VI ATT JOBBA:

Vi kommer under läsåret att arbeta med följande arbetsområden , bl.a

Dessa förmågor tränar vi genom att:

• skriva egna texter av olika slag (t.ex. brev, faktatexter, berättelser…)

• tala modersmålet så mycket som möjligt under lektionerna i större eller mindre grupper

• läsa olika texter (t.ex. skönlitterära, faktatexter, texter från läroboken, andra elevers texter…)

• Vi jobbar med olika hör-övningar, eleven skriver egna reflektioner.

• Vi uppmuntrar våra elever att uttrycka sig skriftligt genom t.ex. dagbok, egna berättelser, gemensamma skrivuppgifter samt tankekartor.Vi följer upp varje elevs skrivutveckling genom att läsa, kommentera och korrigera varje elevs texter kontinuerligt

• utöka sitt ordförråd genom att träna på att läsa och skriva avancerad texter.

• träna mer på kooperativt lärande.
• Arbeta med olika tema utifrån elevens intresse och behov.

• träna på hur språket är uppbyggt (t.ex. ordföljd, grammatiska regler...) och göra jämförelser med det svenska språket

• Undersöka olika länder där modersmålet talas och reflektera över traditioner, kultur och olika samhällsfrågor. Vi gör jämförelser med Sverige.
• översätta från arabiska till svenska och tvärtom.

Vi kommer bedöma HUR (på vilket sätt du)...

• förstår innehållet i en text
• Din förmåga att läsa och analysera innehåll.
• Din förmåga att redovisa muntligt och skriftligt.
• Din förmåga att urskilja språkliga strukturer.
• Din förmåga att skriva eget berättelse, saga och novell med begripligt innehåll med god språk.
• Din förmåga att analysera författarens budskap
• bearbeta och utveckla dina texter, samt anpassa efter mottagare och syfte, samt situationer
• reflektera kring likheter och skillnader mellan olika kulturer
• Förmågan att översätta från arabiska till svenska och tvärtom.

• Kopplingar till läroplan

  •  
    Ml
    Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  •  
    Ml
    Syfte använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
  •  
    Ml
    Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  •  
    Ml
    Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
  •  
    Ml
    Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
  •  
    Ml
    Syfte reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur.