Livet förr och nu

Hur levde barn och familjer i Sverige förr i tiden? Vilken roll hade kristendomen i skolan? Hur kan vi undersöka det?

Du kommer få träna din förmåga

• att beskriva likheter och skillnader mellan livet förr och nu.
• att göra en enkel undersökning om livet förr. 

Lärandemål:  

So-ämnet:

• jämföra och beskriva likheter och skillnader mellan livet förr och nu. 
• göra en enkel intervju för att undersöka livet I Uppsala förr i tiden. 
• kan ge exempel på människors levnadsvillkor förr i tiden. 
• kan ge exempel på kristendomens roll i skolan och Uppsala förr i tiden.

Språkliga mål: 

• ställer frågor och framför mina åsikter i samtal.
• ställa relevanta frågor i min intervju till undersökning
• läsa och söka information om livet förr i SO-boken.
• använda några viktiga begrepp för att beskriva och jämföra livet förr.

Viktiga begrepp:

• förr i tiden
• jordbruk
• mjölka
• piga
• hemort
• kristendom
• psalm
• intervju

Så här kommer vi att arbeta: 

Vi kommer att:

• Titta på film och höra en kort berättelse om livet förr. 
• Intervjua en äldre släkting/bekant om livet förr. 
• Samtala om livet förr och jämföra likheter och skillnader med olika kooperativa arbetssätt.  
• Undersöka Uppsalas historia med digitala hjälpmedel. 
• läsa och söka information om livet och kristendomens roll i skolan förr i tiden i SO-boken.
• få modeller för hur vi ska göra när vi undersöker om livet förr och söker information i böcker och på internet.
• använda digitala hjälpmedel vid genomgångar och undersökningar.  

Du kommer att:

• öva att göra jämförelser med stöd av venn-diagram
• öva att söka information i SO-boken och digitalt. 
• öva att ställa frågor, förbereda och göra en intervju. 
• samarbeta med din lärgrupp. 
• få välja hur du vill redovisa din undersökning. 

Du kommer få visa din kunskap genom:

Formativ bedömning

• läraren observerar och lyssnar på samtal i samarbete med lärgrupper. 
• exit tickets 
• återkoppling av lärare, vad kan du? vad ska du lära dig? 

Summativ bedömning

• Muntligt eller skriftligt redovisa kunskaper med Tummen Upp! 

Fritids kompletterar undervisningen genom:

• Högläsa Emil i Lönneberga och samtala om livet förr. 
• Konstruera historiska byggnader

Övrigt:

• Tex länkar, bilder

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.