Mål

• Syfte (se nedan)
• Centralt innehåll ( se nedan)

Undervisning (arbetssätt) 

Vi kommer att jobba utifrån två program , Maskinen kroppen med Åsa Funck samt Bacillakuten.

Vi kompletterar med olika texter som vi bearbetar, gemensamt och individuellt, samt experiment där vi undersöker hur kroppen fungerar.

Bedömning

• Kunskapskraven  nedan anger vilka kunskaper vi jobbar mot.
• Kunskaperna bedöms kontinuerligt under arbetet gång. Både muntligt och skriftligt. Vid avstämningar, diskussioner, elevens dokumentation mm

Dokumentation

• Eleverna dokumenterar i sina skrivböcker
• Visst material sparas i deras portfolios.
• Bedömning redovisas under kunskaper på Unikum

• Syfte
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

  Sv  1-3
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

  NO  1-3
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

  NO  1-3
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

  Sv   3
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.

  NO   3