<h3><span style="text-decoration: underline;">1. Syfte (konkretisering av m&aring;len)</span></h3>
<p>Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r att du ska l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li>hur v&aring;rt talsystem och n&aring;gra andra talsystem&nbsp;uppbyggda</li>
<li>samband mellan tal i br&aring;kform och decimalform</li>
<li>uttrycka andelar i br&aring;kform och decimalform</li>
<li>sambandet mellan andelen, delen och det hela</li>
<li>ber&auml;kningar med de fyra r&auml;knes&auml;tten med skriftliga metoder och minir&auml;knare</li>
<li>f&ouml;rklara och motivera utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i kapitlet</li>
</ul>
<h3><span style="text-decoration: underline;">2. Centrala inneh&aring;llet, Lgr 11</span></h3>
<p>F&ouml;ljande moment fr&aring;n det centrala inneh&aring;llet, Lgr 11, kommer tas upp:</p>
<ul>
<li>rationella tal och deras egenskaper</li>
<li>positionssystemet f&ouml;r tal i decimalform</li>
<li>tal i br&aring;k-och decimalform&nbsp;och deras anv&auml;ndning i vardagliga situationer</li>
<li>tal i procentform och deras samband med tal i br&aring;k- och decimalform</li>
<li>centrala metoder f&ouml;r ber&auml;kningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid &ouml;verslagsr&auml;kning, huvudr&auml;kning samt vid ber&auml;kningar med skriftliga metoder och minir&auml;knare, metodernas anv&auml;ndning i olika situationer</li>
<li>rimlighetsbed&ouml;mning vid uppskattningar och ber&auml;kningar i vardagliga situationer</li>
<li>strategier f&ouml;r matematisk probleml&ouml;sning i vardagliga situationer</li>
<li>matematisk formulering av fr&aring;gest&auml;llningar utifr&aring;n vardagliga situationer</li>
</ul>
<h3><span style="text-decoration: underline;">3. Undervisningens inneh&aring;ll</span></h3>
<h5>N&auml;r vi arbetar med omr&aring;det Tal och r&auml;kning kommer vi att utg&aring; fr&aring;n l&auml;romedlet <em>Gamma, </em>kapitel 1. Undervisningen kommer att bygga p&aring;:</h5>
<p>1. gemensamma genomg&aring;ngar</p>
<p>2. film</p>
<p>3. eget arbete</p>
<p>4.&nbsp; aktiviteter i par/grupp</p>
<p>5. probleml&ouml;sningsuppgifter (EPA=Enskilt, Par, Alla)</p>
<h3><span style="text-decoration: underline;">4. Bed&ouml;mningsunderlag</span></h3>
<ul>
<li>skriftligt prov vecka 40 (m&aring;ndag 28 september)</li>
<li>kontinuerlig bed&ouml;mning under lektioner</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="color: #666666; font-family: Muli; font-size: 16px;">​</span></p>

Tal och räkning, åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter