"School" - Eng 7 ht 20

Let's talk about school! A topic you know a lot about, but what do you know about British or American schools? And do you know anything about the school in South Africa? Don't worry, you will learn!

Tidsplan: från och till under v. 35 - v. 50 

Syfte:

• att utveckla den muntliga förmågan
• att utveckla hör- och läsförståelse
• att utveckla förrådet av ord- och fraser inom temat
• att utveckla kunskaperna om skolan i engelsktalande länder
• att utveckla skrivförmågan

Innehåll

• kapitlet "School" i Good Stuff Gold B, textbook och workbook och/ eller Tough Stuff/Just Stuff 
• glos- och textläxor
• övningar som tillhör texterna samt fristående arbetsblad
• strömmande media gällande skolor i engelsktalande länder
• gruppdiskussioner som rör skolrelaterade ämnen
• grammatik 
• skapa din drömskola, öva skrivförmåga

Så här gör vi med innehållet samt bedömning: 

(Vi försöker att hålla denna planering så gott det går men flaggar redan nu för att datum kan ändras.)

V. 38-40:

Likheter och skillnader mellan svensk skola och skola i engelsktalande länder: Vi läser texter samt tittar på strömmande media gällande skolor i olika engelsktalande länder. Du söker efter likheter och skillnader och jämför med svensk skola och dina egna erfarenheter som du sedan redogör för i ett venndiagram. 

V. 40-41:

Muntligt samtal: Glos- och textläxor utökar ditt ordförråd. Genom att du först får öva på att samtala och diskutera kring olika skolämnen kommer du och den grupp, som tilldelas dig, att spela in ett muntligt samtal där ni diskuterar olika frågeställningar som rör skolan. Du/ni använder ord och fraser som vi arbetat med samt olika strategier för att få samtalet att flyta. Ni spelar in ert samtal och lämnar in det i er engelska mapp på Google. Dr.  Samtalet skall vara minst 5 minuter och max 15 min. 

Ex.- What do you like/dislike about your school day? Explain why you think as you do!  -What do you think about going to school in an American/British/South African school? Describe and explain!

V. 42-43: 

Hör och läsprov:Tillsammans såväl som enskilt kommer vi att  lyssna på och läsa/översätta olika texter som rör temat School. När du läser och lyssnar samt arbetar med ord + övningar till texterna övar du dessa förmågor som testas av i hör- och läsprov under lektionspass.

V.45-47 

Grammatik: Vi övar grammatik i övningsboken (Good Stuff Gold B) och testar av dina förmågor i ett grammatikprov. Använd sedan grammatiken i skrivuppgiften, se nedan. 

V.47-50

Skrivförmåga:  Här kommer du att få övningsskriva en text där du beskriver, förklarar och ger exempel på "My dream school".  Du får  feedback om vad som funkar och vad du kan förbättra i övningstexten. Sedan kommer du att få göra ett skrivtest där du skriver en liknande text. Detta skrivtest sker under en lektion och är den text som kommer att bedömas. 

Utvärdering;

- Vad är du nöjd med?

- Vad tänker du själv att du kan utveckla till en annan gång?

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.

Kriterier

• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.