Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

GEOGRAFI - KARTA

Skapad 2020-08-23 19:28 i Solhemsskolan Stockholm Grundskolor
Vi kommer bl.a. att lära oss om hur kartor ritades förr i tiden och hur de ritas idag, vad skala, karttecken och olika färger på kartor betyder samt hur man hittar en plats på en karta.
Grundskola 4 – 9 Geografi
Det här arbetsområdet handlar om hur kartor är uppbyggda och beskriver världen. Dess olika karttecken och hur de avbildar verkligheten och hur man hittar på kartan.

Innehåll

I det här arbetsområdet får vi lära oss hur kartor ritades förr i tiden och hur de ritas idag. Vad skala karttecken och olika färger på kartor betyder samt hur man hittar en plats på en karta. 

Syfte i ämnet geografi

Undervisningen i ämnet geografi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla: 

  • Förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll, geografi

Geografins metoder och verktyg

  • Digitala och analoga kartor och deras uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
  • Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp. 

Lärmål:

Att

1.  förstå hur kartor ritas och hur de ritades förr i tiden

a)  Jag kan beskriva hur kartor ritades för flera hundra år sedan och hur de ritas idag.

b)  Jag kan förklara varför en platt världskarta aldrig är sann.

c)   Jag kan berätta om olika typer av kartor och om olika sammanhang då dessa är bra att använda.

 

2.  kunna läsa kartan

a)  Jag kan tolka kartans tecken och färger, samt förstår något om verkligheten bakom kartan.

b)  Jag kan berätta vad kartor visar, både sådant som finns i verkligheten och exempelvis indelningar av områden som vi människor har bestämt.

c)   Jag förstår vad skala är och hur det används.

d)  Jag kan räkna ut hur långt det är i verkligheten mellan två platser på en karta.

 

3.  kunna hitta en plats på en karta

a)  Jag kan använda register och gradnät för att hitta en plats i en kartbok.

b)  Jag kan hantera en digital karta för att hitta en plats jag söker, samt ta reda på hur jag ska ta mig dit.

 

Arbetssätt

Vi har genomgångar, diskuterar, läser och bearbetar faktatexter och övningsuppgifter på olika sätt. Vi arbetar övervägande kooperativt. 

 

Bedömning

 

 Skriftlig kunskapstest

 

Uppgifter

  • Lärmål karta

  • Begrepp karta

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: