Sagor och myter

Språk kan användas på många olika sätt. Vi kan både prata det och skriva det. Men innan vi började skriva kunde vi bara berätta vad vi ville ha sagt. Dessa berättelser och deras betydelse för människor ska vi lära oss mer om

Pedagogisk planering – Svenska: Sagor och myter.

Viktiga begrepp: Saga, myt, berättelse, ursprung, fabel

 

Syfte: (Förmågorna vi tränar)

Sv

• Syfte läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

 

Konkretisering: (Detta kommer du lära dig)

Eleverna kommer få lära sig:

• Olika berättelsers betydelse för människor idag och genom tiden
• Hur samma handling kan finnas i berättelser från helt olika kulturer
• Att läsa och tolka skönlitterära texter

 

Arbetssätt: (Såhär kommer vi jobba)

• Högläsning, läsning i grupp och läsning på egen hand.
• Informationssökning i några olika medier och källor via sökmotorer på internet.
• Gemensamma genomgångar, diskussioner och uppgifter.

 

Bedömning: (Såhär visar du vad du kan)

Du visar vad du kan under diskussioner, grupparbeten, exit-tickets och presentationer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.