Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Geografins verktyg

Skapad 2020-08-24 08:39 i Akalla Grundskola F-9 Stockholm Grundskolor
Planering för ett kortare startmoment kring geografins verktyg för en åk 7
Grundskola 7 – 9 Geografi
Kartan är geografens vanligaste verktyg, men hur fungerar kartan egentligen?

Innehåll

Inom detta moment kommer vi att lära oss om några olika verktyg som man använder inom geografiämnet, främst hur olika kartor fungerar och kan användas. Momentet kommer att avslutas med ett mindre prov/läxförhör fredagen den 11:e september.

Till provet ska ni kunna följande:

  • Kunna göra en övergripande världskarta samt placera ut de olika världsdelarna samt ekvatorn
  • Kunna skillnanden på Absolut läge samt Relativt läge (s. 18)
  • Kunna tolka en karta och berätta vad kartan visar (s. 20-21)
  • Kunna förklara vad som menas med skala (s. 22), gradnät och teckenförklaring (s. 21) och varför dessa är viktiga på en karta 
  • Kunna skillnaden mellan tematisk och topografisk karta samt vad de används till (s.16-17)
  • Kunna tolka en tematisk karta och berätta vad den visar
  • Vad som menas med begreppet "mental karta" (s. 24)

 

Undervisningen kommer att bygga på

  • Gemensam läsning i boken samt sammanfattande och diskuterande kring det som står
  • Övningarna från läroboken
  • Andra övningar
  • Genomgångar från lärare

Viktigt att anteckna det vi går igenom och spara alla papper ni får!

 

Till er hjälp har ni

  • läroboken: Geografi 7-9 ovanstående sidor
  • era anteckningar från lektionerna
  • övningar vi gör på lektionerna
  • Mina genomgångar

Provet kommer att vara på fredag vecka. 37 (11:e september)

Lycka till!

 

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
    Ge
  • Centralt innehåll
  • Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
    Ge  7-9
  • Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
    Ge  7-9
  • Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
    Ge  7-9
  • Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.
    Ge  7-9
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ge  E 9
  • Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla och till viss del underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
    Ge  E 9
  • Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ge  E 9
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
    Ge  C 9
  • Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
    Ge  C 9
  • Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett relativt ändamålsenligt sätt
    Ge  C 9
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
    Ge  A 9
  • Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om olika källors trovärdighet och relevans.
    Ge  A 9
  • Vid fältstudier använder eleven kartor och andra verktyg på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
    Ge  A 9
  • Eleven har grundläggande kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  E 9
  • Eleven har goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med relativt god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  C 9
  • Eleven har mycket goda kunskaper om världsdelarnas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  A 9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: