Alex Dogboy år 6

Boken Alex Dogboy är baserad på en verklig pojke och det som hänt honom eller andra gatubarn. Tillsammans läser vi om Alex fängslande liv och öde och bearbetar det som vi läst på olika sätt. Under arbetes gång kommer ni att få information i Lärloggen här på Unikum om vad som ska göra och när. Lycka till!

Varför ska vi arbeta med det här

Kommunikativa förmågan:

-kunna samtala om texter och föra fram egna åsikter och tankar

Läsförmågan (läsförståelsen):

-kunna använda sig av olika läsförståelsestrategier

Det här kommer du att få undervisning om

Så här kommer vi att arbeta

Vi kommer att ha utgå ifrån Alex Dogboys liv och öde. Vi kommer sedan att arbeta genom att 

• Läraren läser vissa delar av texten och eleverna lyssnar
• Eleverna läser boken högt för varandra i läsecirkel.
• Visa att du förstår lässtrategier.
• Svara på innehållsfrågor.
• Diskutera bokens innehåll tillsammans.

Så här kommer dina kunskaper att bedömas

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

-göra sammanfattningar och kommentarer till det som vi läser.

-din förmåga att diskutera bokens innehåll och budskap kopplat till vad du själv har varit med om.

-att samtala genom att ställa frågor och säga vad du tycker om saker som du känner till så att samtalet fortsätter på ett bra sätt. 

Så här kommer bedömningen att ske:

-genom att jag lyssnar på dig när du läser och diskuterar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.

Uppgifter

Krokodiler i kloakerna

Läs texten 3 gånger

Svara på frågorna till A och B.

Skriv om två punkter minst 5-10 meningar i uppgift C

Lämna in uppgift C på Unikum.

Bokrecension Alex Dogboy

Använd dig utav mallen i Word (går att spara ner och skriva direkt i). Tänk på att skriva och resonera kring varje rubrik. Lämna in på Unikum

Bokrecension word.docx

Alex Dogboy kap 26-28

Läs sida 139-159

Kap 26-27

Hur påverkades Alex av mötet med Alicia?

Vilka problem fanns kring vänskapen med henne?

Berätta om Alicia.

Kap 28

"Det var här han började förstå att han var en människa.” står det på s 180.

Vad menas med det?

Varför blev Alex arg på fru Leti när hon berättade om de tre pojkarna?

Berätta hur Alex liv förändrades hos fru Leti.

Alex Dogboy kap 22-25

Läs sida 118-138

Kap 22-25

Skriv: ”I polisens arrest träffade Alex Manuel Ballong. Han berättade…”

Alex Dogboy kap 17-21

Läs sida 89-117

Kap 17-20

Skriv: Berätta vad som hände Alex under ovädret!

Kap 21

Skriv: ”Alex letade efter sitt barndomshem, men…”

Alex Dogboy kap 12-16

Läs sida 54-88

Kap 12-14

Skriv: ”Av flickan i den röda klänningen fick Alex lära sig…”

Kap 15-16

Skriv: ”Jag tror att den gamle mannen berättade sagan för Alex för att…”

Extrauppgift:

Skriv: ”En dag hittade Alex en kartong som visade sig innehålla…”

Alex Dogboy kap 6-11

Läs sida 24-53

Kap 6-7

Skriv: ”´Vill ni följa med?´ frågade mannen med jämna vita tänder.

Om jag var Alex skulle jag… … därför att…”

Kap 8-11

Skriv: ”Hos den rike mannen… ” (Berätta vad som hände och hur de lyckades fly!)

Alex Dogboy kapitel 1-5

Läs i boken sida 3-23

Kap 1

Skriv: ”Jag tror att Alex eldade upp fotona därför att…”

Kap 2-3

Skriv: ”Alex familj består av…”

Kap 4

Varför ville Alex bli gatubarn?

Kap 5

Skriv: ”För att klara sig på gatan måste Alex…”

Extrauppgift:

Skriv: Fakta om Honduras.

Rita: Honduras flagga.

Alex Dogboy kap 29-32

Läs sida 160-182

Kap 29-31

”Alex sökte skydd i ruinerna på Första Avenyn, där han träffade…”

Kap 32

Varför började Alex tänka mer och mer på sin mamma?

Alex Dogboy kap 33-34

Läs sida 183-200

Kap 33-34

Varför hittade Alex på en massa saker om sin mamma?

”Fru Leti hjälpte Alex att ringa till sin mamma…” (Berätta slutet på boken.)

Extrauppgift:

Hur går det sedan, tror du? Skriv och förklara hur du tänker!

läs efterord s 201-203