Teknik Åk8 Svävare

Projekt "Svävare" går ut på att Ni skall gruppvis bygga en radiostyrd svävare. Vi kommer avsluta med en tävling där vi utser den snabbaste och snyggaste svävaren.

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

• Du visar att du kan använda dig av tekniska begrepp för att beskriva metoder och material i din dokumentation.
• Du visar förmågan att dokumentera ditt arbete med skisser och modeller när du skriver och lämnar i din slutrapport.
• Du visar att du prövar olika lösningar och idéer och löser problem som dyker upp när du skriver en slutrapport som beskriver arbetsprocessen.
• Dokumentation på Unikum skall även innehålla funderingar över materialval, hur tillverkas svävare idag och vad kunde vi välja istället? Kanske ett bättre alternativ ur miljösynpunkt?
• Utveckla också på ämnet svävare generellt, när är de praktiska att använda, hur påverkar det samhället, miljön och oss? 

 Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:

• Hur du/ni planerar och genomför ert praktiska arbete
• Er förmåga att lösa eventuella problem som uppkommer under arbetets gång
• Er förmåga att använda begrepp och sammanhang både praktiskt och teoretiskt.
• Hur ni sammanställer slutrapporten och övrigt eget material på unikum samt hur ni kan samarbeta i gruppen

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med

• Gemensam genomgång om svävare
• Planera ert arbete och bygg er svävare enligt instruktion
• Dokumentera ert arbete i en slutrapport
• Planera för hur vi skall utse vilken svävare som är snabbast och snyggast.
• Genomföra tävlingen.
• Alla lämnar in slutdokumentation på Unikum. Har ni gjort en grupprapport länkar alla till denna.
•  

• Dokumentation

Läs i uppgiften.

Ni kommer jobba i grupper 2-3 elever/grupp. Vi har ca 3 dubbellektioner tillgängliga för arbetsområdet.

Lektion 1

• Introduktion av uppgiften​
  • https://www.youtube.com/watch?v=5JFEcFH_tEU

• Introduktion av svävare - Varför finns det svävare?

  • https://www.youtube.com/watch?v=6APJ-ZlmeGg
  • https://www.youtube.com/watch?v=-UfZZcvFBac

• Planering av er grupps arbete.

  • https://www.youtube.com/watch?v=3OYAsch_XM4

Lektion 1 - 2

• Ni bygger er svävare enligt instruktion. Klipper ut kartongbitar för botten och roder. Målar och dekorerar dessa.

• Glöm inte dokumentera under arbetets gång.

Lektion 3

• Skriv klart er slutdokumentation​

• Utgå från mall för slutrapport på projektmallar.se (enkel)​

   

• Tävling med våra svävare - Hoppas vi kan vara ute. Vilken svävare är snabbast och snyggast?

  • Hur skapar vi banan? Vill vi bygga hinder?

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
• Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.

Uppgifter

Projekt svävare. - här lägger du all din dokumentation samt länk till gruppens slutrapport.

Gruppen bygger sin svävare enligt instruktion. Arbetet avslutas med en tävling där vi utser den snabbaste och snyggaste svävaren.

Följande dokumentation skall du lämna in här på Unikum:

1. Länk till din grupps slutrapport.

Du ska enskilt antingen i löpande text eller fråga för fråga besvara följande uppgifter:

1. Vad kan svävare användas till?

2. När kan det vara bättre med svävare än andra fordon som båtar och bilar?

3. När är det bättre att använda andra fordon än svävare?

4. Av vilka material byggs svävare? Om man utvecklar svävarna mer vad borde man då använda för material? Tänk på djur, natur och samhälle.

5. Vad drivs svävare av? Hur påverkar det djur och natur?

6. Hur påverkar körandet av svävare djur och natur?

7. Hur har arbetet i din grupp med byggandet av svävaren gått?