Kemi "Syror och baser" ht 20

Ni får lära er om vad som kännetecknar en syra och en bas samt hur man kan ta reda på om ett ämne är surt eller basiskt (indikatorer, pH-skalan) Ni kommer också att få lära er om olika slags syror och baser samt vad skillnaden är mellan en stark / svag syra och bas. Vilken betydelse har pH i naturen? Vilken koppling finns till Globala Målen? Det kommer ni att veta mer om efter kursen.

Inledning

Vi jobbar med kapitlet som handlar om syror och baser sid. 117-142 i kemiboken. 

Här 3 Globala Mål som berörs extra mycket i kapitlet.

  

Under lektionerna blir det genomgångar och laborationer. Ni ska läsa/lyssna i boken, se film, öva och diskutera. I kemiboken finns uppgifter till varje delområde som övning och repetition.

Använd också ugglansno.se/kemi som komplement till boken. Där finns text som går att lyssna på, diverse länkar och självrättande test. Passar både för baskunskaper och för den som vill gå fortare fram och/eller fördjupa sig. 

Det ni ska öva på att känna till och kunna ge exempel på/ beskriva och förklara samt sätta in i sammanhang inom området är:

• att basiskt är motsatsen till surt
• vad som menas med neutralisation
• ge exempel på syror som finns i livsmedel
• vad en indikator är
• ge exempel på två indikatorer och vilka färger dessa har i sur, neutral och basisk lösning
• vilka pH-värden som motsvarar surt neutralt och basiskt
• ge exempel på syror och baser i vardagen
• namn och kemisk formel för de tre starka syrorna
• berätta om de starka syrornas egenskaper och användningsområden
• veta att det finns joner och att dessa kan vara positiva eller negativ
• redogöra för hur positiva och negativa joner bildas

• veta vilka joner som finns i syror och baser
• förstå skillnaden mellan starka och svaga syror
• förstå skillnaden mellan koncentrerad och utspädd lösning
• förklara neutralisation som en reaktion mellan vätejoner och hydroxidjoner • förstå vad en buffert är
• ge exempel på oädla och ädla metaller
• redogöra för vilka syror som löser upp vilka metaller • känna till de senaste upptäckta syrorna

Arbetssätt / undervisning:

• arbeta med instuderingsfrågor
• genomgångar med diskussioner
• film
• laborationer
• Vad som menas med surt och basiskt, indikatorer, pH-skalan, sid. 118-120. Testa dig sid 120
• Olika syror, användningsområden och var vi hittar dem, sid 121-125. Testa dig sid. 122 och 125
• Olika baser, användningsområden och var vi hittar dem, sid 126128. Testa dig sid. 128

 

Bedömning:

• muntliga diskussioner 
• laborationer
• Annan bedömningsuppgift

Uppgifter

Ke Vår livsmiljö 40

Besvara följande frågor efter att ha läst/lyssnat på boken sid 146.

Kopiera, klipp in pch skriv direkt i uppgiften.

1. Varför kallas jorden för den blå planeten?

2. Hur påverkar vatten och atmosfären de temperaturer vi har på jorden?

3. Hur många procet av av luften utgör de olika gaserna?

3. Hur kan du märka att det finns vatten i utandningsluften?

4. Varför kan det ligga något i att det är bra att prata med växter?

5. Förklara varför förbränning av socker kan sägas vara fotosyntesen baklänges.

Säkerhetstest aug 20

Öppna länken, besvara frågorna och lämna in ditt svar.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpICSxRArIwFPnw8q5rKxVgdUQkozSE03NVVLRTVFNkpMWExVRENTWVE2NS4u

Ke Syror och baser v 39-40

Koipera följande frågor och klipp in dem i uppgiften där du skriver direkt. Spara ibland men vänta med att lämna in tills du är klar. Det här blir ett bedömningsunderlag för området Syror och baser eftersom jag blev sjuk. Använd filmer, bok, och anteckningar. Samarbeta gärna. Frågorna med fet stil kräver lite mer förklaringar och är valfria.

Vad är motsatsen till surt?

2a) Vilken syra finns i magsäcken?

2b) Vilken syra finns i filmjölk och yoghurt?

2b) Varför är tandkräm ofta lite basisk?

3a) Vad är en indikator?

3b) Ge exempel på en indikator och vilka färger den har i sur, neutral och basisk lösning.

4) Rita pH-skalan och för markera vilka områden som motsvarar surt neutralt och basiskt.

5a) Vad menas med neutralisation.

5b) Förklara vad som händer vid en neutralisation.

6) Varför häller man ibland kalk i sjöar och vattendrag?

7) Skriv namn och kemisk formel för de tre starka syrorna

8) Skriv namn och kemisk formel för 2 starka baser

8a) Vilken jon finns i alla syror?

8b) Viken jon finns i alla baser?

9) Beskriv med exempel hur positiva och negativa joner bildas




Kemi säkerhetsprov aug 20

Öppna länken, besvara frågorna och lämna in.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpICSxRArIwFPnw8q5rKxVgdUOVYxSVBKVVlUWUJMNkwzSktSOVkxTFIxWS4u

Kemi Försurning v 38

Titta och och lyssna på sammanfattningen ovan (10 min). Stoppa presentationen så ofta du behöver för att besvara frågorna.

Spara och lämna in innan lektionens slut oavsett hur långt du kommit.

Inlämningen är individuell men samarbeta gärna i små grupper.

Frågor.

1) Ge minst ett exempel på vad som orsakar naturlig försurning?

2) Vad beror försurning orsakad av människan på?

3) Vilka områden i Sverige klarar sig bäst från försurning?

4) Ge exempel på indikatorarter som används för att bedöma hur försurat ett område är:

5) Vad är största orsaken till försurning i haven?

6) Hur påverkas djur med kalkskal i havet?

7) Ge ex på hur vi kan motverka försurning i sötvatten och mark, alltså ge exempel på åtgärder för att höja pH över kritisk nivå i sjöar och vattendrag.

Kemi-Säkerhetsprov

Gör säkerhetsprovet:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=e5J5KZy1kEyAjM61FaurpF_OogHtqGlHsRJ42a1i3DNURFRCN0pCTVYzMVRNRzc0Q1RESFVFTUJJVi4u

Om det är fel på bilderna för farosymboerna så klickar du i vilket svar du vill..

Lämna sedan in uppgiften tom.