Svenska skriva åk 5

Kan du måla med ord? Få någon att känna sig att hen befinner sig mitt i din berättelse? Eller kan du bli en mästare på argumentation så att du kan ändra på regler i skolan?

Kunskapskrav

Du kommer att ges förutsättning för att utveckla din förmåga att;

• formulera dig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Konkretisering av kunskapskraven

Du kommer att ges möjlighet att utveckla din förmåga att skriva olika sorters texter till exempel förklarande, berättande, instruerande, återberättande och argumenterande texter. Med andra ord så kommer du att träna på att berätta om saker som har hänt, förklara hur något fungerar, förklara hur man ska göra något, skriva en berättelse.

När du skriver en text ska du använda dig av de begrepp som hör till ämnet.

När du söker information till din ex faktatext eller argumentation ska du söka information från olika källor och värdera om de är trovärdiga.

Du kommer att skriva för hand och på dator. 

Undervisning och bedömning

Undervisningen kommer att bestå av en stegvis undervisning av hur man bygger upp olika texter utifrån läromedlet Zick Zack Skrivrummet.

Ni kommer att ge varandra respons på varandras texter.

Vi kommer att titta på exempeltexter som andra elever har skrivit för att se en progression bland texterna. 

Vi kommer att titta på film som hör till undervisningen. 

Vi kommer att läsa olika genrer av texter för att få en förståelse av hur de ser ut samt skillnaderna mellan dem.

Vi kommer att lära oss om källkritik.

I slutet av varje kapitel kommer du att skriva en text som ska ha en viss form, till hjälp har du en checklista. Denna text ska lämnas in på Teams.

Du kommer att presentera din text i liten grupp.

Det som vi tittar på inför bedömningen är följande;

• Hur aktiv du är på lektionerna,
• dina texter, det vill säga innehåll och om du har fått med de delar som behövs för att skapa tex en argumenterande text behöver ha argument,
• stavning, styckeindelning, meningsbyggnad

Den muntliga redovisningen kommer att bedömas inom Svenska tala.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Kriterier

• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.
• De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.
• Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.