<h2>Kunskapskrav</h2>
Du kommer att ges f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att;
<ul>
<li>formulera dig och kommunicera i tal och skrift,</li>
<li>anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang,</li>
<li>urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer,</li>
<li>s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera dessa.</li>
</ul>
<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
Du kommer att ges m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att skriva olika sorters texter till exempel f&ouml;rklarande, ber&auml;ttande, instruerande, &aring;terber&auml;ttande och argumenterande texter. Med andra ord s&aring; kommer du att tr&auml;na p&aring; att ber&auml;tta om saker som har h&auml;nt, f&ouml;rklara hur n&aring;got fungerar, f&ouml;rklara hur man ska g&ouml;ra n&aring;got, skriva en ber&auml;ttelse.
N&auml;r du skriver en text ska du anv&auml;nda dig av de begrepp som h&ouml;r till &auml;mnet.
N&auml;r du s&ouml;ker information till din ex faktatext eller argumentation ska du s&ouml;ka information fr&aring;n olika k&auml;llor och v&auml;rdera om de &auml;r trov&auml;rdiga.
Du kommer att skriva f&ouml;r hand och p&aring; dator.&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
Undervisningen kommer att best&aring; av en stegvis undervisning av hur man bygger upp olika texter utifr&aring;n l&auml;romedlet Zick Zack Skrivrummet.
Ni kommer att ge varandra respons p&aring; varandras texter.
Vi kommer att titta p&aring; exempeltexter som andra elever har skrivit f&ouml;r att se en progression bland texterna.&nbsp;
Vi kommer att titta p&aring; film som h&ouml;r till undervisningen.&nbsp;
Vi kommer att l&auml;sa olika genrer av texter f&ouml;r att f&aring; en f&ouml;rst&aring;else av hur de ser ut samt skillnaderna mellan dem.
Vi kommer att l&auml;ra oss om k&auml;llkritik.
I slutet av varje kapitel kommer du att skriva en text som ska ha en viss form, till hj&auml;lp har du&nbsp;en checklista. Denna text ska l&auml;mnas in p&aring; Teams.
Du kommer att presentera din text i liten grupp.
&nbsp;
Det som vi tittar p&aring; inf&ouml;r bed&ouml;mningen &auml;r f&ouml;ljande;
<ul>
<li>Hur aktiv du &auml;r p&aring; lektionerna,</li>
<li>dina texter, det vill s&auml;ga inneh&aring;ll och om du har f&aring;tt med de delar som beh&ouml;vs f&ouml;r att skapa tex en argumenterande text beh&ouml;ver ha argument,</li>
<li>stavning, styckeindelning, meningsbyggnad</li>
</ul>
&nbsp;
Den muntliga redovisningen kommer att bed&ouml;mas inom Svenska tala.
&nbsp;

Svenska

Här beskriver du kort vad planeringen handlar om.

Kunskapkrav svenska åk 4-6

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Svenska skriva åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter