<h2>Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss skriva brev?</h2>
Brevskrivning h&ouml;r lika mycket till &auml;mnet livskunskap som svenska och det ger dig spr&aring;klig makt att kunna skriva brev. Du kommer beh&ouml;va skriva brev n&aring;gon g&aring;ng i ditt liv och om jag f&aring;r gissa tror jag i alla fall att n&auml;stan alla kommer beh&ouml;va skriva ett personligt brev n&auml;r ni ska s&ouml;ka jobb. Det kr&auml;vs idag och d&aring; &auml;r det viktigt att du vet hur du ska skriva ett s&aring;dant brev. Det ska du f&aring; l&auml;ra dig! Du ska ocks&aring; f&aring; l&auml;ra dig skriva ett brev d&auml;r jag best&auml;mmer ramarna, att skriva efter ett visst manus med egen chans till personlig vinkling. Nedan ser du syftespunkterna som ligger till grund f&ouml;r brevskrivning. Dessa &auml;r h&auml;mtade fr&aring;n l&auml;roplanen och kursplanen i svenska.
<h2>Hur ska vi g&ouml;ra?</h2>
Vi ska l&auml;ra oss skillnader p&aring; brev genom att ni ska f&aring; l&auml;sa och skriva egna av b&aring;da sorterna.
Vi kommer b&ouml;rja med de informella breven, de som &auml;r personliga och som skrivs (i detta fall) till dig sj&auml;lv i &aring;rskurs nio. Ett brev d&auml;r du v&auml;ljer inneh&aring;llet, d&auml;r du i stort sett kan skriva som du vill bara du f&ouml;ljer de vanliga reglerna: datum, plats, h&auml;lsningsfras och avslut. I Classroom (7ASV) har jag bifogat ett dokument med tips p&aring; vad brevet kan inneh&aring;lla. Detta brev ska skrivas f&ouml;r hand och sedan l&auml;ggas i ett kuvert som du f&aring;r av mig. Jag sparar detta brev till du slutar nian. 
Du ska ocks&aring; skriva ett formellt brev till mig. Svara p&aring; mitt brev. T&auml;nk p&aring; att f&ouml;lja mallen hur man skriver ett brev. Se till exempel hur mitt brev ser ut och f&ouml;lj det. Anv&auml;nd ett korrekt spr&aring;k och stavning. Du skriver brevet i ett dokument &ouml;ppnat i Classroom (7ASV).&nbsp;
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Vad kommer jag bed&ouml;ma?</h2>
<h3>Jag kommer titta p&aring; f&ouml;ljande saker i ditt formella brev: * Hur v&auml;l du anv&auml;nder dig av skriftspr&aring;kets regler. H&auml;r &auml;r det viktigt att talspr&aring;k INTE existerar!! * Hur v&auml;l du presenterar dig. * Hur v&auml;l du f&ouml;rh&aring;ller dig till genren (har med det som ska ing&aring; i brev). </h3>

Svenska

Svenska som andraspråk

Det här är en LPP om att skriva informella och formella brev. 

Läsa, skriva och värdera källor samt hur väl eleven kan sammanställa fakta bedöms, 

Matris skriftlig produktion

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation, enkel textbindning och i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad.

Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning och relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad.

Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning och väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

De berättande texter eleven skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad.

Formella och informella brev

Matriser i planeringen

Uppgifter