Innehåll:

Vi kommer arbeta med teknik som är elevnära och finns i hemmet, skolan och fritiden. Vi kommer att konstruera löpande under terminen och även påbörja arbete kring analog programmering. 

Begrepp:

Teknik, uppfinning, konstruktion, analog programmering, digital programmering. 

Bedömning:

Aktivt deltagande under lektionerna, dvs. lyssna och dela med sig av sina tankar, bidra till diskussion. Bidra med idéer och tankar till konstruktionsarbetet. 

Elevinflytande:

Påverka innehållet i lektionerna. 

Utvärdering:

Vi gör eftertest där eleverna ska märka ut tekniska lösningar i närområdet. 

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3
• Att styra föremål med programmering.

  Tk  1-3