Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Trafik

Skapad 2020-08-24 14:54 i Påskagängets skola Lunds för- och grundskolor
Pp i arbetsområdet Trafik för åk 1.
Grundskola 1 – 3 Svenska som andraspråk Svenska SO (år 1-3)
Stopp! Rött ljus! Titta åt höger och vänster! I trafiken är säkerheten viktig och det ska vi lära oss mer om nu.

Innehåll

Vad ska vi lära oss: 

  • några vanliga trafikmärken.
  • några trafikregler t ex gå säkert över gatan.
  • cykelns delar, säkerhet med cykel och hur man beter sig i trafiken som cyklist.
  • hur och varför man bör använda reflex.
  • Skolvägen

Hur ska vi lära oss det:

  • fotar trafikmärken och pratar om vad de betyder.
  • titta på film
  • diskutera säkerheten ute i trafiken. 
  • samtalar om hur och varför man ska använda reflex och cykelhjälm.
  • skapa en reflex-bild
  • läsa Gnorpans berättelse (en rymdvarelse som lär sig om trafik
  • rita skolvägen (och lära oss användning av kartor)

Hur ska du visa att du kan det:

Elevens förmågor bedöms under arbetets gång när eleven diskuterar, ritar, gör undersökning och går trafikpromenad.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
    Sv  1-3
  • Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
    Sv  1-3
  • Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
    SO  1-3
  • Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
    SO  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
    SO   3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: