<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss. Varf&ouml;r just detta?</h2>
Som du s&auml;ker vet st&aring;r vi inf&ouml;r m&aring;nga utmaningar f&ouml;r att&nbsp; bevara och f&ouml;rb&auml;ttra&nbsp; v&aring;r v&auml;rld och livet f&ouml;r m&auml;nniskorna som lever h&auml;r idag och i framtiden. Varf&ouml;r ser det ut som det g&ouml;r?&nbsp; Vad kan vi g&ouml;ra?
Du ska l&auml;ra dig om h&aring;llbar utveckling ur flera olika synvinklar;
- socialt - ekonomiskt - ekologiskt 
<h2>Hur ska du l&auml;ra dig detta?</h2>
Du kommer att arbeta med texter ur Gleerups och andra k&auml;llor_ Du kommer att&nbsp; se och diskutera ett antal filmer. Du kommer att arbeta med uppgifter d&auml;r du bland annat anv&auml;nder kartb&ouml;cker och Google Maps som hj&auml;lpmedel. Du kommer att&nbsp; l&auml;ra dig f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda viktiga &auml;mnesord och -begrepp. 
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Du ska kunna redog&ouml;ra f&ouml;r olika samband mellan t. ex&nbsp; resursf&ouml;rdelning och levnadsvillkor. Du ska kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda &auml;mnesord och -begrepp p&aring; ett korrekt s&auml;tt. Du ska&nbsp; kunna anv&auml;nda olika geografiska hj&auml;lpmedel f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara. Du ska kunna resonera om&nbsp; fr&aring;gor som r&ouml;r h&aring;llbar utveckling. Du ska kunna&nbsp; f&ouml;rklara orsaker till och konsekvenser av oj&auml;mlika levnadsvillkor i v&auml;rlden.
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
Du kommer att&nbsp;&nbsp;
- arbeta med och f&ouml;rklara viktiga ord och begrepp i en skriftlig uppgift. - redog&ouml;ra f&ouml;r faktainneh&aring;ll i arbetsomr&aring;det&nbsp; utifr&aring;n ett antal givna fr&aring;gor.
Samtliga uppgifter kommer du att arbeta med i f&ouml;rsta hand p&aring; lektionstid och du kommer att ha till g&aring;ng till valfria k&auml;llor. Gl&ouml;m inte att behandla dina k&auml;llor k&auml;llkritiskt!

Samhällskunskap

Geografi

Ett arbetsområde som behandlar olika aspekter på hållbar utveckling.
Textmaterial i huvudsak från Gleerups digitala läromedel i geografi.

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.

Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.

Urfolket samerna och övriga nationella minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Ekonomiska villkor för barn i Sverige och i olika delar av världen. Några orsaker till, och konsekvenser av, välstånd och fattigdom.

I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur&#45; och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.

Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.

Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.

Dessutom för eleven resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då enkla och till viss del underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter