Tidsplan och upplägg:

HT:

v. 35-37

Individuell kartläggning i smågrupper. -->Gruppindelning efter nivå.

v.38

Arbetet med Bornholmsmodellen påbörjas i respektive grupp:

Lyssna på ljud v. 38
Ord och meningar v. 39-40
Första och sista ljudet i ord v.41-43
Fonemens värld - analys och syntes v. 45-48

Bokstävernas värld - på väg mot riktig läsning v. 49-51

Vid behov fortsätter arbetet i grupperna de första veckorna på vårterminen.

VT:

Ny individuell kartläggning i smågrupper för att utvärdera arbetet.

Syfte:

Vi ger eleverna en första grund till deras läs- och skrivinlärning. Arbetet syftar till att göra eleverna medvetna kring språkets struktur och fonetik.

Alla övningar utgår från boken: Bornholmsmodellen - Språklekar i förskoleklass av Ingvar Lundberg, Ingvar Lundberg och Anna Strid. 

Centralt innehåll:

Bornholmsmodellen syftar till att skapa en god grund i elevens läs-och skrivutveckling med syfte att nå det centrala innehållet i svenska i åk 1-3. 

Arbetssätt:

Vi arbetar två pass i veckan i mindre grupper och följer Bornholmsmodellens arbetsgång.

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

  Gr lgr11
• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

  Sv  1-3
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

  Gr lgr11  -