Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Der Sprung 2 Kapitel 1-4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/attekullaskolan/attekullaskolan_ty72/6021713264_95941016-754e-4033-95a6-ee3e93ecfd83.jpg
Skapad 2020-08-25 09:24
i Ättekullaskolan Helsingborg
unikum.net
Den här planeringen är för de första fyra kapitlen i läromedlet "Der Sprung" 2.
Grundskola
F
Moderna språk - språkval
Vi kommer att arbeta med kapitel 1-4 i boken "Der Sprung". De teman som tas upp är: Var talas tyska? Lära känna varandra. Intressen och hobbies. Årstiderna. Vi kommer också att arbeta med substantiv och verb i presens.
Innehåll
Ni kommer att läsa och lyssna på texter och lära er ord och fraser på temat att lära känna andra, hobbies, intressen och aktiviteter.
Vi kommer att jobba med övingar i övningsboken för att befästa ordförrådet.
Vi kommer att skriva korta texter och träna på att prata.
Vi kommer att arbeta med substantiv och hur de fungerar i tyskan.
Arbetsområdet kommer att avslutas med ett skriftligt prov där följande förmågor kommer att bedömas:
Läsförståelse
Hörförståelse
Förmåga att uttrycka sig i skrift.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,M2
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,M2
-
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,M2
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, ochM2
-
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.M2
Matriser
Kunskapskrav moderna språk åk 7-9
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Förstå tal
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Förstå text
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
|
|
Välja & använda strategi
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
|
|
Formulera sig skriftligt
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
