Parkens förskola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 7 juni 2023
Genom boken Promenad är syftet att barnen ska få en känsla av samhörighet. Utifrån vår grupp kommer vi ha fokus på figuren ”Jenny” och det som rör sig kring henne och bilden. Förförståelse för djur, dess läten. Liten/stor. Lång/kort. Begrepp matematik och antal som ”många”, ”ett,ett,ett”. Förmåga att använda och förstå begrepp kopplat till bilden.
Generativ fråga: Titt(a) ut? Titt(a) in?
Syfte: Alla ska känna en gemenskap och ett sammanhang på förskolan.
Mål ur Lpfö 18: omsorg, utveckling och lärande: Förmåga att använda och förstå begrepp. Förståelse för antal.
Barnens intressen, initiativ och behov: Barnen har blivit intresserad av olika matematiska begrepp, börjat med att sortera, enstaka räkneord, pekräkna, se lik/olikheter.
Förståelse för enkel kategorisering och mönster. Förståelse för en och många.
Att barnen kan förmedla sitt individuella uttryckssätt utifrån ett tillgängligt och tillåtande material. Genom dokumentation tillsammans med barnen ska de kunna reflektera och återkoppla över sitt eget görande.
Liten och stor, lång och kort. Förförståelse för begreppet mängd.
Arbetslagets förhållningssätt: Presentera ett mångsidigt material där alla får möjlighet att uttrycka sig individuellt. Vi undervisar i mindre grupper där vi har en medveten tanke om gruppens sammansättning. I arbetslaget har vi en likvärdig barnsyn utifrån arbetssätt. Vi lyssnar in och tolkar barnens uttryckssätt och språk, vilket gör de delaktiga i projektet.
Vetenskaplig grund: Kunskaper skapas i sammanhang med andra.
Att barnen uppmärksammar skillnader, t ex antal, färg, storleksuppfattning.
Genom bild och film får vi syn på barnens lärande och hur vi utmanar vidare. Genom kommunikation barn/barn, barn/pedagog, barn/vårdnadshavare kan vi tolka det barnen förmedlar.
Vi börjar med uppstart hela förskolan tillsammans vecka 39. Där vi tar del av varandras ”fönster”.
Filma, fota och observera. Titta och lyssna om och om igen, både enskilt, i arbetslaget och tillsammans med barnen.
Vi skapar en tillåtande lärmiljö där barnen kan samspela. Vi erbjuder olika aktiviteter i både mindre och större grupper utifrån deras intressen, ute och inne. Vi har både spontan och planerad undervisning. Vi tillför material vartefter behov infinner sig.
Läroplan (3)
förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
Innehåller inga uppgifter