Alla åldrar
Fyrklöverns Montessoriförskola, Dibber Sverige AB · Senast uppdaterad: 27 december 2022
Vem var Alfred Nobel och varför firar vi Nobeldagen?
Dibbers planeringsmall för undervisning
Dibbers planeringsmall för undervisning
1. Undervisningsplanering
En undervisningsplanering ska besvara alla dessa frågor
Vad ska läras ut? (Vilka läroplansmål siktar ni mot? Max 2-3 mål per pedagogisk planering)
Varför? (Syfte med undervisningen)
Att väcka barns intresse och nyfikenhet kring våra traditioner och vetenskap
Vi tittar på en fakta film om Nobeldagen;
Vi pratar om Nobeldagen, svarar på barnens frågor
Vi dukar farm en lång bord och äter Nobelmiddag
Tillsammans under samlingen
För vem/vilka ska undervisningen genomföras?
Alla barn på Örnarna
Av vem? (Vem ansvarar för genomförande, dokumentation med mera)
Alla samtliga pedagoger på Örnarna
Vad är målet med undervisningen? (mål/delmål som är mätbara)
_____________________________________________________________________
2. Reflektion
Reflektion är att lägga alla tankarna på ”bordet”
Reflektionsfrågor att utgå ifrån – välj ut de som är relevanta för detta tillfälle;
Hur gick det?
Barn var mycket engagerade, var nyfikna och visade stort intresse för fakta kring Nobeldagen.
_________________________________________________________________________________________
3. Analys
Analys är att se mönster och dra slutsatser utifrån reflektionen ”det som ligger på bordet”
Analysfrågor att ställa er;
Vilka generella mönster kan vi se utifrån ”det som ligger på bordet” - reflektionen?
Vad har vi uppnått i förhållande till uppsatta mål?
Vad behöver utvecklas för att öka måluppfyllelsen?
______________________________________________________________________________________
4. Nästa steg
Svaren på dessa frågor blir en del av underlaget för fortsatt undervisningsplanering utifrån er analys
Läroplan (2)
sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter