I taket lyser stjärnorna 7A v36-v43

Under åtta veckor kommer vi läsa böcker och jobba med reflektionsfrågor kring det vi läst. Detta kommer kräva att vi läser ett visst antal sidor i veckan för att kunna klara av de frågor som ges. Boken finns även att lyssna på genom inläsningstjänst.

Tidsplan

v 36-43

Arbetssätt

Du kommer läsa ett förutbestämt antal sidor i veckan för att sedan på en lektion i veckan jobba med de som du läst. Titta nedan för att se schemat över när du måste ha läst de sidor som angivits. För att kunna hinna läsa till varje vecka så måste du nog läsa en del hemma. Tänk på att det är väldigt viktigt att ha hunnit läsa det antal sidor som står angivet till varje vecka.

Bedömning

Klassrumsdiskussioner, skrivuppgifter och recension.

Lässchema I taket lyser stjärnorna  

v37 (onsdag) (fredag) Läs fram till sidan 50

• Gör fråga 2-3 i grupp (delas ut på lektion)
• Gör fråga 1 enskilt skriv och lämna in via mail.  [e-mail]  Fråga: I första kapitlet presenteras några av romanens viktigaste personer. Visa med ett citat för varje person vad huvudpersonen Jenna tycker och tänker om Sakke, Ullis och hennes mamma. Skriv även en egen kommentar till varje citat.

v39 (måndag) Läs fram till sidan 105 skriv på lektionen och lämna in via dator, dela via office365

1.  Redogör kort för Jennas förhållande till sin mormor. Vad får du för bild av Jennas mormor?
2. Jenna och Susanna har varit bästisar sedan dagis. Vad är det som håller på att hända med deras relation? Varför?
3.  Vad får läsaren reda på om Jennas pappa?

 Vilken relation har Jenna till sina föräldrar? Hur tror du att det påverkar henne? Är det viktigt med att ha en bra relation till sina föräldrar . Motivera i ditt svar.

v40 (onsdag) (fredag) Läs fram till sidan 162, skriv på lektionen och lämna in via dator, dela via office365

1.  "Tretton, säger dom. Men jag tror inte på det". Så tänker Jenna om sin ålder på sidan 112. Varför tänker hon så? Har du någon gång känt så?
2. Jenna har alltid hatat Ullis. Nu börjar de bli riktiga  vänner. Vad tänker Jenna till en början om Ullis vänskapliga närmanden? Vad tror du förvånar Jenna mest med Ullis?
3.  Välj två citat i boken som berörde dig och kommentera varför du valt citaten och vad du har för tankar om dem? Glöm inte att källhänvisa vilken sida i boken som citatet är på.

v41 (onsdag) (fredag) Läs fram till sidan 223, boken skall vara färdigläst.

1. Ett par dagar efter att Jenna kommit hem från sjukhuset träffar hon Ullis. "Det bästa som skulle kunna hända händer", tänker hon på sidan 189. Vad är det Ullis gör, som är så rätt?
2. Hur ska man bete sig när en vän har varit med om något jobbigt. Ge exempel och förklara.
3. Hur känner Jenna inför att komma tillbaka till skolan efter mammans död? Är hennes oro förståelig, tycker du?
4. Jenna är länge osäker på om Ullis har några baktankar. Trodde du att hon hade det? Vad är det som gör att Ullis börjar intressera sig för Jenna?
5. Skriv under ett par minuter ner dina intryck av boken, låt fingrarna skriva fritt.
6. Jenna vill inte att någon på skolan ska få reda på att hennes mamma är sjuk. Varför inte?

v43 (onsdag) (fredag) Bokrecension/bokanalys klar. Se separat planering i Unikum.

  

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.