👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Terminsplanering år 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholmgrundskolor/kungsholmensgrundskola3/kungsholmensgrundskola3_6b22/5399959331_f3f4937f-e42d-40ad-91b2-3b7073d038a3.jpg
Skapad 2020-08-25 15:42
i Kungsholmens grundskola Stockholm Grundskolor
unikum.net
Grundskola
7
Slöjd
Den här terminen kommer vi att starta med ett arbetsområde som heter förvaring. Uppgiften är att framställa ett föremål som kan vara en kasse, väska, pennfodral eller något annat som du har behov av. På ditt föremål ska det finnas någon form av dekoration i valfri textil teknik. När du är klar med det första arbetsområdet kommer du att få välja att arbeta med ett valfritt slöjdprojekt.
Innehåll
Syfte
- Att genomföra olika slöjdprojekt från idé till färdig produkt
-Att arbeta med olika textila tekniker
- Att träna på att följa en arbetsbeskrivning
Period
Hela terminen
Arbetssätt
- Introduktion
-Idéarbete, planering
- Praktiskt arbete varvas med genomgångar
- Utvärdering, reflektion
Bedömning
-Idéarbete
-Skiss och idéarbete
-Arbetsprocessen
-Hur redskap och maskiner används
-Framställning
Utvärdering, reflektion
Terminsplanering vt 2021 åk 7
|
V 2 |
Introduktion till terminens arbete. Presentation av arbetsbok i slöjd. |
||
|
V3 |
Planering av eget slöjdprojekt. Tema förvaring |
||
|
V4 |
Praktiskt arbete |
||
|
V5 |
Praktiskt arbete |
||
|
V6 |
Praktiskt arbete |
||
|
V7 |
Praktiskt arbete |
||
|
V8 |
Praktiskt arbete |
||
|
V9 |
Sportlov |
||
|
V10 |
Planering valfritt eget arbete |
||
|
V11 |
Praktiskt arbete |
||
|
V12 |
Praktiskt arbete |
||
|
V13 |
Praktiskt arbete |
||
|
V14 |
Praktiskt arbete | ||
|
V15 |
Påsklov |
||
|
V16 |
Praktiskt arbete |
||
|
V17 |
Praktiskt arbete |
||
|
V18 |
Praktiskt arbete |
||
| V19 | Praktiskt arbete | ||
|
Praktiskt arbete | ||
|
Praktiskt arbete | ||
|
Praktiskt arbete | ||
|
Utvärdering |
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 7-9
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 7-9
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.Sl 7-9
-
Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.Sl 7-9
-
Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.Sl 7-9
-
Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.Sl 7-9
Matriser
Slöjdmatris 7-9
Slöjd 7-9 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Formge och framställa
|
Enkelt genomarbetat utifrån instruktioner
|
Utvecklat och relativt väl genomarbetat utifrån delvis egna initiativ
|
Välutvecklat och väl genomarbetat utifrån egna initiativ
|
|
Använda verktyg, redskap och maskiner
|
På ett i huvudsak fungerande sätt
|
På ett ändamålsenligt sätt
|
På ett ändamålsenligt sätt med precision
|
|
Utveckla idéer
|
Bidrar till att utveckla idéer utifrån erbjudet inspirationsmaterial
|
Utvecklar egna idéer utifrån erbjudet inspirationsmaterial
|
Utvecklar egna idéer utifrån erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv sökt upp
|
|
Välja handlingsalternativ
|
Bidrar till att välja handlingsalternativ
|
Väljer egna handlingsalternativ som kräver bearbetning
|
Väljer egna handlingsalternativ som leder framåt
|
|
Bedöma och analysera arbetet
|
Enkla omdömen som visar på enkla samband mellan utfört arbete och resultat
|
Utvecklade omdömen med slöjdspecifika begrepp som tydligt visar på samband mellan utfört arbete och resultat
|
Välutvecklade omdömen med god användning av slöjdspecifika begrepp som tydligt visar på samband mellan utfört arbete och resultat
|
