Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Planering kap.1 Tal och räknesätt.
Innehåll
Planering för matematiken Klass 8B, 8C
Moment: Tal och räknesätt, kapitel 1
Mål: Du ska:
- veta hur vårt talsystem är uppbyggt
- kunna se mönster i figurer och tal
- kunna jämföra och storleksordna tal
- kunna räkna med hela tal och decimaltal (de fyra räknesätten)
|
Moment, uppgifter och sidor: |
|
|
34 |
Böcker, planering, reflektion Mönster och talföljder, s. 7- 8: uppgift 1001- 1002 + 1005 Vårt talsystem, s. 9- 12: uppgift 1011 + 1014 + 1018 + 1022 + 1024- 1026 + 1029- 1030 + 1031- 1035 + 1039- 1041 (om du hinner) |
|
35 |
Avrundning, s. 13: alla uppgifter Diagnos 1:1, s. 15- lämna in! Fördjupning: Primtal och sammansatta tal, s. 19- 20: 1065- 1066 + 1068 + 1071- 1074. |
|
36 |
Addition och subtraktion, s. 22: uppgift 1077- 1078 + 1080- 1081 + 1083- 1084. Multiplikation och division, s. 23- 24: uppgift 1087- 1088 + 1090- 1092 + 1094- 1096 + 1099- 1101. Multiplikation med små tal, s. 25- 27: uppgift 1104- 1109 + 1111- 1130. |
|
37 |
Division med små tal, s. 28: uppgift 1133- 1142 + 1146- 1153. Blandade räknesätt, s. 31- 32: uppgift 1156- 1160 + 1164- 1172 (om du hinner) Diagnos 1:2, s. 34- lämna in! Fördjupning: Mer om tal och räknesätt, s. 41- 43: så många uppgifter du hinner! |
|
38 |
Kapiteldiagnos 1, s. 44- lämna in! Repetition 1, s. 46- 47 Något extra 1, s. 48- 49 (om du hinner) Blandade provuppgifter, s. 284- 285 (om du hinner) Prov på kapitel 1! |
Inför provet:
- Checka av att du kan målen ovan och att du förstår alla begrepp.
- Läs sammanfattningen på s. 50.
- Säg till mig om du behöver mer material för att träna på vissa moment som du tycker är svåra.
Bedömning:
Vi fokuserar på fem förmågor i matematiken och dessa är:
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder (P)
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp (B)
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter (M)
• föra och följa matematiska resonemang (R)
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser (K).
