Uppfinnare & Uppfinningar

Eleverna får lära sig några uppfinningar och uppfinnare och varför dessa uppfinningar gjordes. De får även tänka om och tänka till om vad för nya saker vi skulle behöva i samhället. De kommer också få utveckla en egen uppfinning.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och förtrogenhet med ämnets specifika uttrycksformer och begrepp. Samt se hur teknik kan utveckla samhället vi lever i.

Bedömning - vad och hur

Du kommer att fördjupa dig i en uppfinnare och dennes uppfinning och skriva en faktatext om denna. Du kommer också få berätta för dina klasskamrater om uppfinnaren och dennes uppfinning/uppfinningar. 

Du kommer också att få utveckla en egen uppfinning som du sedan ska redovisa. 

Jag kommer att bedöma:

• din förmåga att analysera och presentera en uppfinnare där du har studerat hur deras uppfinningar har förändrat vårt samhälle över tid. 
• din förmåga att lösa och värdera olika problem som kan uppstå i samband med utvecklandet av din egna uppfinning. 

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer bland annat att:

• läsa om olika uppfinningar och tänka ut när den uppfanns och varför den behövdes.
• läsa om en uppfinnare/uppfinning och redovisa den/det för klassen.
• komma på en egen uppfinning.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

Centralt innehåll

• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.