Vi samlar fakta om fåglar i allmänhet och om en fågelart enskilt i en sexfältare på biologin alt. vattenväxt/djur i Östersjön. Sökning av information enskilt och tillsammans. Vi skriver sedan en beskrivande text utifrån vår sexfältare. Vi arbetar med kamratrespons av texten. Källkritik om våra källor vi använt.

Bedömning:

Beskrivande text om en fågel/växt/djur samt källkritik.

Tidsplan / Lektionsplanering:

ht 20 v. 34-38

Begreppslista:

Begrepp

Rubrik

Klassificering

Utseende/kännetecken

Förekomst

Föda

Livscykel

Källor

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• söka information från olika källor och värdera dessa.

  Sv
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  SvA
• Centralt innehåll
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

  Sv  4-6
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

  SvA  4-6
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

  SvA  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

  Sv  E 6
• I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet.

  Sv  E 6
• Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla resonemang om informationens användbarhet.

  Sv  E 6
• Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar, egna formuleringar och viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp.

  Sv  E 6
• Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Sv  E 6