Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Muntlig presentation - Mitt namn

Skapad 2020-08-26 10:37 i Hässelby Villastads skola Stockholm Grundskolor
Grundskola 4 – 6 Svenska
Alla kommer vi någon gång i livet tala inför andra. Du har redan gjort det flera gånger. Men trots detta är många elever nervösa inför redovisningar och att tala inför andra. Detta ska vi råda bot för i det kommande arbetsområdet. Det går nämligen att jobba bort en del av nervositeten och i slutändan bli duktig på att tala inför andra. ”Alla talare håller två tal samtidigt – det som hörs och det som syns.” (Shakespeare)

Innehåll

Vad ska vi arbeta med?

 Vi arbetar med en av förmågorna i Svenskämnet, nämligen att tala.

 

Hur ska vi arbeta?

Målet är att hålla en redovisning inför hela klassen eller en mindre grupp om ens eget namn.

Varje elev kommer få skapa en egen power point, om just sitt namn. 

Eleverna kommer få träna på retorik och se serien "Tungan rätt i munnen". Vi diskuterar vikten av rösten och kroppsspråket och testar hur vi använder oss av dessa. Vi talar om att våga misslyckas och prova igen, samt hur man får andra att lyssna på det man har att säga.

 

Vad ska du lära dig?

 Se matrisen nedan.

 

Hur ska du visa att du lärt dig?

 Genom att;

- vara aktiv på lektionerna,

- tala inför klassen eller mindre grupp

Uppgifter

  • Skriv om ditt namn

Matriser

Sv
Muntlig presentation

Muntliga presentationer

  • Sv  4-6   Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Når målen
Når målen väl
Innehåll
Du har samlat stoff så att det är intressant att lyssna på.
Du redovisar så att innehållet framgår.
Du har fokus på ämnet, har tillräckligt med stoff och visar på förståelse av ämnet.
Struktur
Du har organiserat det du berättar så att alla kan förstå. Du använder stödord eller har memorerat vad du vill säga.
Du har i huvudsak en fungerande inledning, innehåll och avslutning. Du är förberedd och använder dig av stödord som hjälp. Du läser ibland innantill när du redovisar.
Du har en väl fungerande inledning, innehåll och avslutning Du är väl förberedd och använder stödord och eventuellt något hjälpmedel.
Språk
Du har tänkt på hur du ska formulera dig så att språket passar för situationen.
Du har viss anpassning till syfte och mottagare.
Du har god anpassning till syfte och mottagare.
Kommunikation
Du använder rösten på ett bra sätt - talar tydligt, betonar viktiga ord, varierar rösten och anpassar talhastigheten. Du använder kroppsspråket på ett bra sätt - du har en stadig hållning, har ögonkontakt, gör en del gester och använder mimik.
Du läser ibland innantill och har till viss del kontakt med åhörarna. Du använder ibland rösten på ett bra sätt; talar tydligt, betonar viktiga ord, varierar rösten och anpassar talhastigheten. Du använder ibland kroppspråket på ett bra sätt; du har en stadig hållning, har ögonkontakt, gör en del gester och använder mimik.
Du redovisar tydligt och har kontakt med åhörarna. Du använder rösten på ett bra sätt; talar tydligt, betonar viktiga ord, varierar rösten och anpassar talhastigheten. Du använder kroppsspråket på ett bra sätt; du har en stadig hållning, har ögonkontakt, gör en del gester och använder mimik.
Lyssna
Du kan lyssna när någon annan talar och ge kamratrespons.
Du lyssnar och kan ge feedback till den som pratat.
Du lyssnar aktivt, ger feedback och ställer frågor.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: