Ämnesövergripande mål i Lgr 11 för samhällskunskap, rättigheter och rättsskipning

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Ur det centrala innehållet i Lgr 11, samhällskunskap för åk 7-9

Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter.
Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.

Förmågor kopplade till kunskapskrav för åk 7-9 och hur dessa konkretiseras i arbetsområdet.

Att träna, visa och bedömas i

Förmåga

Kunskapskrav

Konkretisering

Begreppsförståelse

Aspekt 1

Att kunna förstå och använda centrala ord och begrepp inom ämnesområdet, när du talar, läser, skriver och lyssnar.

Se lista i Class room över centrala ord och begrepp.

Faktakunskaper

Aspekt 2

Att visa kunskaper om hur vårt samhälles rättsliga struktur är uppbyggt och fungerar

Att beskriva samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

Vad är lagar, regler och normer?

Vilka är våra grundlagar?

Vad är en rättsstat?

Vad är rättssäkerhet?

Hur ser kopplingen ut mellan en rättsstat, demokrati och mänskliga rättigheter?

Vilka myndigheter ingår i vårt rättsväsende?

Hur är gången från gripande till åtal?

Hur genomförs en rättegång?

Vilka olika typer av påföljder finns det?

Vilka är våra olika domstolar?

Vilka sociala, politiska och ekonomiska faktorer har samband med ungdomsbrottslighet?

Resonemangsförmåga

Aspekt 3

Att uttrycka egna ståndpunkter och med hjälp av argument kunna resonera kring dessa.

Att kunna föra resonemang där du växlar mellan olika perspektiv.

Ex på resonemangsfråga kan vara: ”Kommer strängare straff att minska brottsligheten i vårt samhälle?”

Ex. ” Hur påverkar ett beslut om strängare straff olika grupper i samhället?”

Tänk både på individnivå och samhällsnivå. Tänk också utifrån olika typer av konsekvenser ex ekonomiska, sociala och politiska.

Arbetssätt och arbetsmaterial:

Genomgångar, diskussioner, texter och filmer.

Lärobokstexten är hämtad ur UTKIK samhällskunskap 7-9. Denna ligger som en pdf i classroom. Vill du lyssna på texten går du in i Skolportalen – Inläsningstjänst – Utkik sh 7-9.

Lista över centrala ord och begrepp samt lärobokstext läggs i classroom samt kan erhållas i pappersform.

Arbetstid v 34-38

	Måndag 45 min	Tisdag 55 min	Torsdag 50 min	Fredag 50 min
34			SO-årsklocka PP-Lag och rätt Classrooms kod:text och centrala ord och begrepp. Lag- och rättshändelser under sommaren.	Lagar, regler och normer Vad är en rättsstat? Hur ser kopplingen ut mellan demokrati och rättsstat?
35	Demokrati och graden av rättssäkerhet runt om världen.	Resonemangs-övning om demokrati och rättsstat. Vad är ett brott? Synen på vad som är ett brott	Läxa: Begrepp 1-16. Lärobokstext: s 1-6 Vem begår brott?	Från gripande till åtal
36	Från gripande till åtal	Läxa: begrepp 17-22. Lärobokstext s 7-9 I rättssalen	I rättssalen	Läxa: Begrepp 23- 35 Lärobokstext s 10-11
37	Olika sorters domstolar	Läxa: begrepp 36-42 Påföljder	Påföljder Förbereda debatt	Läxa: Begrepp 43-49. Lärobokstext 12-14 Debatt om påföljder
38	Läsa på	Resonemangs-uppgift aspekt 3	Test Aspekt 1-2	Rättning och självbedömning

Bedömning

Bedömningstillfällen ligger på fredag v 37 och tisdag v 38. Bedömning sker utifrån visade kunskaper och förmågor, aspekt 1-3, som beskrivs ovan i denna PP samt i matrisform i Unikum.

Ht 20 PP Sh - Lag och rätt

Matriser i planeringen

Uppgifter