Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vad är teknik?
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1833406912_1407748574827_scaled.png
Skapad 2020-08-26 12:21
i Vendels skola Tierp
unikum.net
Vi ska ta reda på vad teknik är och vad den betyder för oss människor. Vi ska också ta reda på hur tekniken har förändrats genom historien.
Grundskola
2
Teknik
Puls Teknikboken
Innehåll
Syfte/n för arbetsområde eller ämnet
Du kan:
berätta om teknik som finns i din vardag.
namnge något vanligt verktyg och uppfinningar som är till hjälp för människan i vårt samhälle.
Du ska känna till några betydelsefulla uppfinnare.
Undervisningens innehåll: Vad?
Vi kommer att samtala om teknik i vår vardag.
Vi kommer att titta på olika enkla uppfinningar som finns i vår omgivning.
Vi kommer att titta på film om uppfinnare och deras uppfinningar.
Vi kommer att göra några enkla konstruktioner
Kunskapskrav (för år 3/6/9)
Här kopplar du kunskapskraven från läroplanen.
Bedömning
Genom samtal på lektionerna kommer du att få namnge något vanligt verktyg och någon teknisk uppfinning som är till hjälp för människan.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
- Centralt innehåll
-
Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 1-3
-
Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.Tk 1-3
-
Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.Tk 1-3
-
Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.Tk 1-3
- Kunskapskrav
-
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Tk E 6
-
Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Tk E 6
Matriser
Matris i Teknik åk 1-3
Tekniska lösningar och arbetssätt |
|||
Förmåga att undersöka några vardagliga föremål
|
Du kan undersöka några vardagliga föremål.
|
Du kan undersöka hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar.
|
Du kan undersöka hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och kan förbättras.
|
|---|---|---|---|
Förmågan att arbeta med egna konstruktioner
|
Du arbetar med konstruktioner.
|
Du arbetar med konstruktioner och du slutför dem. Det blir en enkel modell.
|
Du genomför konstruktioner och prövar möjliga idéer till lösningar. Du bidrar med egna idéer som för arbetet framåt.
|
Förmågan att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
|
Du kan med hjälp av ledande frågor använda enkla ord och begrepp.
|
Du använder oftast enkla ord och begrepp i rätt sammanhang under arbetets gång.
|
Du använder enkla ord och begrepp i rätt sammanhang.
|
Förmågan att dokumentera arbetet
|
Du arbetar med enkla dokumentationer.
|
Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, bilder eller fysiska modeller.
|
Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, bilder eller fysiska modeller där syftet med arbetet framgår.
|
Teknik, människa, samhälle och miljö |
|||
Förmågan att analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid
|
Du kan ge exempel på några vardagliga föremål som har förändrats över tid.
|
Du kan berätta om några vardagliga föremål som har förändrats över tid.
|
Du kan resonera om hur och varför några vardagliga föremål har förändrats över tid.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
