Slöjd: Eget arbete (examensarbete)

Detta projekt blir ditt examensarbete under hela höst och vårterminen, nu ska du samla alla dina slöjdkunskaper/tekniker som du har fått möjlighet att arbeta med från åk 3-9.

Du ska nu arbeta med ett eget arbete (examensarbete). Vi tittar på några olika exempel/projekt och går igenom material, verktyg och hantverkstekniker som du ska arbeta med under vårterminen.

 

Genomgång/uppstart på vad, hur och varför. Du ska fota och dokumentera din slöjdprocess i Unikum.

 

1. Skissa dina ideér, välj ut din favorit. Rita nu upp modellen i originalstorlek med alla mått, färger och materialval.

2. Rita av originalmodellen, KLIPP ut så du har en pappersmall.

3. Fota alla delarna och lägg in i Unikum!

4. Visa läraren INNAN du startar upp eller hämtar material.

5. Vi har alltid genomgång på vilka material, verktyg och hantverksmetoder som gäller för uppgiften. Viktigt att komma förberedd, i tid och lyssna extra noga när vi har genomgång!

6. För alla elevers säkerhet ska eleverna följa slöjdreglerna som gäller i slöjdsalen så vi har en trygg och god arbetsmiljö.

7.  

På slutet av lektionen:

FOTA OCH DOKUMENTERA!

1. LÄGG IN DITT ARBETE I SKÅPET (SKRIV DITT NAMN!)

2. LÄGG TILLBAKA VERKTYGEN.

3. BORSTA BÄNKEN.

4. LYFT UPP PALLEN.

5. SOPA GOLVET.

6. STÄLL DIG VID DIN PLATS, TYSTNAD!

7. INFORMATION:

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil, trä och andra material. Materialens kombinationsmöjligheter med varandra.
• Verktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, skapade såväl med som utan digitala verktyg.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning samt reflektion över arbetsprocessen och resultatet. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika material och hantverkstekniker utifrån deras kombinations- och konstruktionsmöjligheter.
• Design, mode, konsthantverk och hemslöjd från olika kulturer och tider som inspirationskällor för det egna skapandet.
• Jämförelser mellan olika slöjdmaterial utifrån deras kvalitet och påverkan på miljön, till exempel mellan natur- och konstmaterial, förnybara och icke förnybara material.

Uppgifter

Slöjd: Skiss: Eget arbete (examensarbete)

1.Skissa dina ideér, välj ut din favorit. 2.Rita nu upp modellen i originalstorlek med alla mått, färger och materialval. 3.Rita av originalmodellen, KLIPP ut så du har en pappersmall. 4.Fota alla delarna och lägg in i Unikum!

Slöjd: Dokumentation: Eget arbete (examensarbete)

Här ska du göra din dokumentation i slutet av varje lektion genom att: 1.Ta ett foto på ditt arbete och bifoga här nedan. 2.Skriv i inlämningsrutan här nedan: tex: V.xx Idag har jag.....Nästa gång ska jag.......... OBS!!!! Tryck INTE på lämna in förrän perioden är slut!

Slöjd: Värdering: Eget arbete (examensarbete)

Svara på frågorna i rutan nedan. Ta ett kort på ditt färdiga slöjdarbete och bifoga. När detta klart klickar du på lämna in. 1.Hur blev din slutliga produkt? Förklara vad du tycker om färgen, formen och materialet. Blev det som du hade tänkt? Varför/varför inte? 2.Blev du nöjd med ditt arbete? Varför/varför inte? Förklara! 3.Har du gjort ändringar under arbetets gång, berätta vilka och varför. 4.Är det något du skulle vilja ha gjort annorlunda? Varför? 5.Berätta hur du tycker att du har arbetat. Hur har din arbetsinsats påverkat det slutliga resultatet? (Har du ansvarat för att ditt arbete ska bli klart? Läst arbetsbeskrivningar och använt dina tidigare erfarenheter? Lyssnat vid genomgångar?)