Konkreta mål

När du har arbetat med detta område ska du:

* veta vad som menas med lövskog, barrskog och blandskog och vilken som är vanligast i Sverige

* kunna berätta hur löv och döda djur bryts ner

* känna till namnen på några träd i de olika skogarna

* kunna ge exempel på näringskedjor i skogen

* känna till några rovdjur och bytesdjur

* veta vad människan använder skogen till

* kunna förklara vad som menas med allemansrätten

* kunna förklara vad fotosyntes är

Begrepp att kunna: allemansrätt, barrskog, blandskog, bytesdjur, lövskog,nationalpark, naturreservat, nedbrytning, näringskedja, odlad skog (kulturskog), rovdjur, rötter, urskog, fotosyntes och årsring.

Såhär arbetar vi med ämnesområdet

Vi kommer att:

* arbeta med boken Koll på NO 4

* titta på filmer

* skriva anteckningar

* göra besök i naturen

Såhär visar jag att jag kan

* genom muntliga diskussioner om ämnet
och
* ett skriftligt prov  som bygger på de frågeställningar som tagits upp i denna planering.

Lycka till!

Barbro och Annette

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.

  Bi  4-6