<h2>Eklandaskolan l&auml;s&aring;ret 20/21 &Aring;rskurs 1 Tidsperiod v 36-43</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;de</h3>
<h2>M&aring;l och riktlinjer</h2>
<h2>Syfte</h2>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska efter avslutat tema :&nbsp;</p>
<ul>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra enkla trafikregler.&nbsp;</li>
<li>kunna h&ouml;ger och v&auml;nster</li>
<li>veta vilken sida du ska g&aring; och cykla p&aring;.&nbsp;</li>
<li>veta hur du ska g&aring; &ouml;ver en trafikerad v&auml;g.&nbsp;</li>
<li>veta varf&ouml;r vi beh&ouml;ver trafikregler.&nbsp;</li>
<li>kunna ber&auml;tta om n&aring;gra platser som kan vara farliga i trafiken.&nbsp;</li>
<li>vara delaktig i en enkel unders&ouml;kning.&nbsp;</li>
<li>dokumentera hur klassen tar sig till skolan med ett stapeldiagram.&nbsp;</li>
</ul>
<p>Begrepp du ska kunna:&nbsp;</p>
<ul>
<li>trafik&nbsp;</li>
<li>regler&nbsp;</li>
<li>stapeldiagram</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Samtala</li>
<li>se filmer</li>
<li>sjunga</li>
<li>bilduppgifter</li>
<li>unders&ouml;ka&nbsp;</li>
<li>trafikpromenader</li>
</ul>
<h2>Utv&auml;rdering/reflektion</h2>

SO (år 1-3)

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Trafik år 1 ht 20

Matriser i planeringen

Uppgifter